跟随时代脚步的教育变革

2012年国家发布《教育信息化 1.0 行动计划》，打造我们教育的“三通两平台”，随着教育信息化1.0任务的圆满完成，我们的教学网络，，资源平台，电子大屏，多媒体等已经成为了教学不可缺少的工具。2018年国家发布《教育信息化 2.0 行动计划》的发布推行，旨在要实现从专用资源向大资源转变；从提升学生信息技术应用能力、向提升信息技术素养转变；从应用融合发展，向创新融合发展转变。

如今距离《教育信息化 2.0 行动计划》的发布马上就要5个年头了，我们教育也在科技、互联网等技术的加持下发展和改变。但是，这些对我们的教育更多的是工具上的附加，当前的核心任务仍然是减负增效，我们的教育发展并没有我们想象的那么快。

乔布斯在生前留下了著名的“乔布斯之问”:“为什么计算机改变了几乎所有领域，却唯独对学校教育的影响小得令人吃惊？教育，为何这般特殊？互联网深刻地重构了商业、传媒、娱乐和工业，却为何一直难以攻破教育领域？把我们的视角拉长到历史的维度，可以清晰地看到，教育的本质不容易被科技改变，但教育的模式又一直在被科技改变着。从印刷术到互联网，每一次技术的变革都重塑着知识传递的形态。新的技术产生新的应用，新的应用产生新的模式。教育中，每一项新技术的应用，都需要与教育场景相融合，发展出新的教学模式。也唯有教学模式的改变，才能真正实现科技与教育的融合。

教育进入 1.0 时代

2000 年前，孔子杏坛设教， 柏拉图兴创学园，启蒙之光在口耳相授中被点亮。

教育进入 2.0 时代
500 年前，印刷文明初现，带来知识传播的重大变革，文明的普及以书本为载体。

教育进入 3.0 时代
50 年前，互联网文明发轫，颠覆了信息传播的既有面貌，知识在网络空间中快速流动。

教育进入 4.0 时代

今天，智能时代开启，一个数据化的世界日益显现，数据让知识与人的关系再次重构。

时代变，教育变。当智能时代到来，孩子的学、老师的教将变得不同以往。毫无疑问，人工智能、大数据、云计算、5G 等新兴科技，已经用一种势不可当的态势把人们推进了智能化时代。如雨后春笋般出现的智能化设备，已经实实在在地改变了人们的生活方式。

而关于学习，智能化的学习终端和智慧学习方式也已经应运而生。

智能化的智慧终端，帮助记录孩子的一切学习路径都被记录下来变成大数据永久地储存在云端；基于大数据的分析，人工智能会给孩子推荐 TA最该学的知识点和最该做的那一道题。

智慧学习通过智能化终端帮助孩子及时关注拐点、预警拐点。如果出现拐点，今天的智能学习终端也已经能根据孩子具体的问题匹配出对应阶梯的学习内容了。在孩子的学习过程中，哪里是孩子会的，哪里是孩子不会的，孩子处于什么层级以及需要匹配哪些内容，数据也会让孩子的学情变得一目了然。大数据技术从知识学习能力、学习轨迹等维度建立起数据采集标准，通过多角度的数据采集、标签生成，最终用算法匹配给每个学生最适合的指导老师，进行学习方法的指导。

随着我们《教育信息化 2.0 行动计划》不断落实，下一个中国教育5年，大数据分析将成为学生主动学习的助手。基于学习数据的精准诊断，助力于让每一个孩子自主学习时，他们接受的内容恰恰是自己真正需要的。学习不再局限于教学大纲，而是针对每个孩子量身定制，这就是教育4.0时代，智能时代下的教与学。