近些年通过教师改革后，中小学教师不再是师范院校毕业生包分配而来，前提你要拿到教师资格证，然后通过教师招聘考试按成绩择优录用。基本大家都在同一起跑线，但职称的出现却把教师分成了三六九等，压制了老师的教学积极性，催生了恶性竞争，明明是一样的学历，做一样的事，为什么工资差距就有了呢？评上了高高在上，评不上深受打击，挫伤家极性。职称把教师的价值观都改变了，同事之间时时充满火药味。教师评职称劳心费神，想方设法走后门，一些踏实干事的一线教师好多根本评不上，导致好多教师把精力全都用在准备评职称这件事上，哪有精力钻研教学！还是取消职称评定最好，按教龄和岗位核定工资，真正让为教育不断付出的老师们获得回报，专心做好教书育人。

因此，重新改革调整教师激励制度，显得就很有必要，有人提出实行按照学历和教龄核定基本工资的劳动分配制度最合理，都是为国家作出巨大贡献的老师，没有必要特意分个高低贵贱，但也有提出质疑的认为不能这样改，职称是代表知识和能力，虽然评职有一些不好的因素在里面，总体上是好的。把工资靠近就可以了，要不然混日子的就更不努力了。毕竟职称评审也不是一朝一夕，决不能把职称带来的优势完全抹灭。

笔者结语，不管是什么方式一刀切总归是不合适的，但能不能采用一种更人性化，跟便于操作，让大部门人都满意的方式来解决呢，比如以教龄和学历核定教师基本工资，确保不会因为职称不同而收入差距过大问题，再者就是提高班主任津贴，加大奖励性绩效工资兑现等等，至少让在教学学历水平均等情况下，把教龄部门增加进去，你们怎么看。