外教老师筹办让孩子学英语的父母们，正在学习英语的同学们，今天你们将收获一个好方法！从此你也可以对学英语说：soeasy！

以往学英语，非常多同学一听就犯难，因为害怕背大批单词！更不用说用英语学习常识了！其实，这种现象反映出的问题是：语言与内容的比例失衡。

外教老师的怪异学习法就是为了解决这个问题而生的。

CLIL学习法全称ContentandLanguageIntegratedLearning，中文里称为“内容语言整合学习法”。从称号中就能看出，CLIL学习法会使老师在教学中考虑内容和语言两者的比重，以适应不同的学生。

因材施教，才是好的教育。CLIL要求老师不仅解说目标语（这里是英语），还要解说相关内容。这是当前中国英语教学非常重要的发展趋向。以环球知名EFL英语教学大师Mario先生的BIGENGLISH为例，在关于天色的单位教学中，传统教学法会解说cloudy、sunny和rainy等常用单词，但CLIL教学法会解说如何测量温度、温度计怎说等内容。

为了能够更清楚地了解CLIL，我们可以从4C角度来明白——Content内容，Communication沟通，Cognition认知，Culture(Citizenship/Community)文化（又被称为公民性/社区）。

也就是说，CLIL课程模式通过4C框架，即学科（content）、交际（communication）、认知（cognition）和文化（culture），将学科内容与语言进行配备。学科教学的重点在于学习者的认知发展，那么深思和解决问题的能力就成了学科教学的重中之重。语言教学的重点在于培养学习者的语言交际能力。尤其是在CulturalCLIL板块，通过文化交流，帮助孩子明白四周的世界，学习用环球视角去看问题。可见，根据4C框架，CLIL的教案包含的要素有：学科、认知、交际、文化、评估规范。

这样看来，外教老师所发明的CLIL的学习方法，是不是真的非常神奇？还不赶快来试一试！