高考新模式在多个省市被普及后，学生和家长都担心新模式的使用会使得自己分数被“降分”。因为，在高考新模式中，考生分数不再按考生实际卷面成绩计入高考，而是按高考赋分制来换算最终分数。
在高考赋分制换算方式之下，学生实际被计入高考中的分数可能比卷面分数高，也可能比卷面分数低。这种难以预测分数高低的赋分制，让很多学生十分疑惑：新高考的赋分制，到底是赋分还是降分？
考试分竟从619分降到598分？新高考赋分制到底怎样换算分数
在赋分制之下，考生分数从619分降到598分
某省市一位高三学生在模拟考中，卷面分数是619分。但新高考赋分制却使得这位考生最终得分只有598分，比卷面分数足足少了21分。这位对高考赋分制不太了解的同学，认为赋分制降低了自己的分数，便吐槽新高考太坑了！
为了搞清楚赋分制到底为什么会给自己“降分”，他查询了很多资料。此时，他才明白自己被赋分制“降分”的原因：他选择的生物学科这次考得比较简单，虽然他也考了高分，但受到高分齐聚的影响，他的分数被降低了。
什么是高考赋分制？
简单来说，新高考赋分制度就是按照排名来给不同分数档次的学生换算分数的一种方法。但目前语数外不适用这种赋分制，只有选考科目会采用赋分制。
举个例子，假设该考生某科目卷面分为93分，如果他是该科目第一名，那么他的分数就会在新高考赋分制度之下变成100分。但如果这位考生是考试科目最后一名，那该考生的分数会被换算成一个非常低的分数。
高考赋分制到底是赋分还是降分
学生最终被记入总成绩的分数，到底会比卷面分数高还是卷面分数低，主要取决于排名，而非实际分数。这就意味着，高考试卷的简单程度、选择该科目的总人数、选该科目学生的整体实力都会成为影响学生最终得分的因素。
比如，新高考流行之后，非常多同学都毫不犹豫地放弃了物理，最终选择物理人数会非常少。如此一来，学生在这种选择人数非常少的科目里，则更容易出现有高分卷面却被大量降分的情况。
为什么新高考要采取赋分制度？
削弱选科所带来的不公平
很多人都不理解高考赋分制的存在，其中部分人认为，让学生自由选科后再按照实际卷面得分来录取不就得了，为什么要搞得那么花里胡哨？但是，学生得到选科自由后，再按实际卷面分来计入总分，就必然会带来不公平。
比如，大学里某专业对专业硬性要求只有物理这一门学科。假设甲乙两个考生都决定选这个专业，其中甲选考科目为物化生，而乙考生选考科目为物化政。但在当年高考中，政治试卷更简单，生物却考得更难。
此时，如果仅用卷面成绩来进行录取工作，那选择了更难得分的生物科目的甲考生必然会很不开心。这就说明，在可自由选科的情况下，就得用其他方式来换算总分。
缩小学科难度不同所带来的分数差异、让教育回归本质
这一点与上面提到的试题难度导致的分数差异很相似，但它更侧重于不让学科特质的不同带来的不公平。比如，物理是公认的比生物、政治更难的科目。如果不设置高考赋分制而采用总分制，选物理的学生肯定也会更吃亏。
另外，高考赋分制的特点使得学生没必要再分秒必争。毕竟，即便某科目多了那么一两分，在高赋分或猛降分的作用下也变得微不足道。此时，学生就可以将更多时间分配到其他弱势科目的提升上。
不再分秒必争、将主要时间放在全部科目均衡提升上，才是教育的本质。新高考赋分制的这一特征，是最令学生、家长和老师满意的地方。
在高考赋分的制度之下，学生要怎样做？
不要过于纠结于制度，将重点放在自己的兴趣上
有部分学生对某几个科目有高度热爱，但这个科目是一个选择人数很多，可能会造成“高分爆冷”现象的科目。此时，学生选科时不必过度在意制度会给自己分数造成的影响，而是应尊重自己内心的热爱和想法。
遵从内心的前提是，是真的热爱这个科目、能沉浸与此科目的学习中、能在无监督无目标的情况下仍愿意花大量时间在此科目中。唯有这样，学生逆潮流而做的选择，才不会给自己高考分数带去太大影响。
要先确定未来的专业，再选择科目
新高考制度之下，学生虽然可以随意选科，却不能在自由选科后还自由选择专业。不同专业对学科要求不一样，比如，大学中纯理科或理工科的专业，一般都会要求学生选科中包含物理。
所以，先进行自我认知，再选择喜欢的专业，才是选科的前提。当然了，如果学生在高中时期对所有专业兴趣不大，主要目的只是上一所好学校，那选科时就按各种技巧做选择即可。
尽量避开较少人选择的科目或全是学霸的科目
在高考赋分制度之下，学科的选择人数、竞争对手的实力都是影响自己最终得分的因素。学科选择人数少，那自己即便分数较高，也可能会遭遇降档的情况。对手实力弱，那赋分就更容易占便宜。
总结：以上就是关于高考赋分制的一些介绍，高考新模式对很多学生而言都是一件好事，因为它能让学生避开自己的弱势、发挥自己的长处。但没有任何制度是完美的，新高考的赋分制也是如此。所以，与其抱怨，不如努力。
今日话题：你如何看待新高考模式中的等级赋分制？
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