在我国，校园霸凌屡见不鲜，腾讯曾做过一个关于校园霸凌的数据调查，在三万六千多名受访者中，超过一半的亲身经历过校园霸凌，其中有四分之一的人欺负过别人，而其中绝大部分霸凌者也被别人欺负过。同时，四分之三的受访者观察到，施暴者往往是学生与社会青年混在一起，有所谓的“大哥”、“大姐”撑腰，这就助长了霸凌者欺负别人的气焰。

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那么，如此“盛行”的行为究竟有些什么特点呢？今天的文章就和大家探讨一下，校园霸凌有哪些特点？

一、隐蔽性。

校园霸凌可以分为关系霸凌、言语霸凌、肢体霸凌、网络霸凌等类型，但人们很难依靠这些标准直接识别出霸凌的行为，尤其是“老师欺负学生”的现象最容易被忽略，在腾讯的调查中，有受访者指出，有时候老师会对学生间的欺凌不理不睬，有些老师会对学生差别对待，甚至挑唆学生针对某个孩子进行群体歧视。这样的类型是非常不容易被人发现的。

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二、易忽视性。

从霸凌者的角度来说，霸凌者对其行为认知低，他们认为这种行为并不算是欺凌，在很多人看来，只有打骂这样的行为才能算作是霸凌，而从家长角度来说，家长的重视程度并不够，对孩子的教育防护没有做到位。

三、伤害大。

对孩子来说，这种欺凌会在他们的心里埋下阴影，而对于敏感的青少年女性来说，校园霸凌在他们的心中更会被放大。除了在心理上造成伤害，长期的霸凌也会对霸凌者的学业产生重要影响，因遭遇霸凌而被迫退学的例子不在少数。

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校园霸凌是校园的一颗毒瘤，如果不对它进行打击，那孩子的未来就会被打上一个巨大的问号，因为谁也不知道霸凌的行为带给孩子的伤害究竟有多大。

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