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培训资讯

2021年5月16日，诸暨市呜帕文化创意有限公司走进诸暨市职教中心，协助诸暨市教体局开展2021年诸暨市幼教成人学历·保育员“双证制”培训教育活动。

幼儿园流行着这样一句话：老师可以请假，保育员不行。这句话的意思并不是说不给保育员请假，而是说明了保育员对于一个班级的重要性在某种程度上来说是超过教师的。

保育员对于孩子的关系相比较老师来说也更亲近。为什么呢？因为保育员与孩子之间的接触更加趋向于生活化，肢体接触更多，更加能给孩子带来安全感。

既然保育员的地位如此重要，那么就需要我们对自己的工作有一个重新的定位，也就是说我们应该有效的和班级老师进行配合，让孩子们的幼小衔接过渡的更加顺利。

如何处理与教师之间的关系

以及与家长之间的关系

与教师之间的关系

保育员是班级教师团队的一员。两者相互配合才能真正发挥班级教师团队的作用。二者工作需要紧密配合，也需要分工明确。

在班级教学工作上及家长工作上应以教师为主，保育员不插手这两项工作。如有需要与家长沟通的事项，应及时与班级教师沟通。为什么这样做呢？这样做是为了更好的达到家长工作行为的统一。

班级保育工作应以保育员为主，这样是为了让保育工作行为更好的达到统一。两者结合，才能让一个班级更加具有规则性。而培养良好的规则意识是幼小衔接工作中非常重要的一项内容，也是孩子们能获得幸福生活的重要条件。

与家长之间的关系

与家长的关系，要保持尽量不直接接触。

保育工作中的幼小衔接

苏文老师以生活中的教学为例：保育员在平常与孩子的互动中是有很多机会进行认知渗透的。比如：认识数字、按物取数、认识时钟、辨认方位，等分、加减、礼貌礼仪等。

如何应急处理幼儿小伤病

幼儿园中常见小伤有：擦伤、碰撞、咬伤（小龄）、抓伤。

幼儿园中常见传染病有：手足口病、疱疹、流行性感冒、红眼病。

幼儿园中常见的卫生安全隐患：急性肠胃炎。

苏文老师从以上三方面详细介绍了应急处理幼儿小伤病的方法。同时，针对幼儿生活自理能力的培养，苏老师还介绍了几个小窍门。

总结

本次活动最终圆满结束。更多幼儿园教师培训信息可以后台咨询，呜帕，一直在路上！

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