日前，由北京市西城区教育研修学院和北师大亚太实验学校承办，旨在研究如何通过书法课堂教学提升学生文化素养和审美感知能力，更好地传承中华优秀传统文化的“文化视野下的小学书法教学研究”成功举办。北京教育科学研究院基础教育教学研究中心书法教研员李祥魁，北京市西城区教育研修学院副院长祁建新，北京市西城区教育研修学院小学部主任王爱军，北京市西城区教育研修学院书法研修员金梅，北京市顺义区教育研究和教师研修中心书法教研员王秀华，北京市房山区教研中心教研员雷文宇，北京师范大学亚太实验学校校长徐向东等领导和嘉宾以及北京市西城、顺义、房山三区100余位书法教师参与了此次活动。

活动伊始，远道而来的老师陆续到校，在引导老师的带领下，参观北京师范大学亚太实验学校小学楼楼下的书法展板，欣赏该校优秀书法教师杨康健书写的楼体标语以及初中学生们临摹的《兰亭集序》作品展、“二十四节气”书法展，受邀老师在夸赞的同时，纷纷驻足观看并拍照留念。

活动现场，北京师范大学亚太实验学校校长徐向东表示，亚太实验学校十分重视传统文化的教育，尤其是书法课也在积极探索新的教学方式和方法。并且希望学生将平时书法教育中学到的知识更好地在生活中得以运用，走向美好的未来。同时，徐校长也预祝本次市级教研活动取得圆满成功。

祁建新院长表示，西城区非常重视中华传统文化教育，而书法教育是学生全面发展的重要组成部分。通过此次的教研活动开展，希望兄弟区的诸位同仁多多提出宝贵意见，西城教育研修在今后的工作中会不断地研究、探讨和学习。

三区书法教师呈现精彩展示课

活动在三区代表教师书法特色展示课上推向了高潮。第一节首先展示西城区北师大亚太实验学校杨康健老师执教的六年级校本课程《匾额书法——堂》。杨老师巧妙运用图片的形式，结合书法史上的名作，让学生感知主人取堂号背后的内涵深意。进而引出本节课的例字“堂”，通过与故宫太和殿图片的对比，和画辅助线等多种形式让学生发现“堂”字的结构规律。进而又通过堂号“平复堂”，引领学生了解了张伯驹与《平复帖》的传奇故事。回归书法本真，用毛笔的书写，带领学生以校训为题，书写堂号。最终，丰富多彩的作品向我们展示了学生们对匾额文化的理解！课例展现的教学模式受到与会专家、领导、教师的一致好评！

第二节课例是顺义区牛栏山一中实验小学张莉莉老师执教的五年级《欧楷——德》。整节课条理清晰、主线突出，有效地帮助学生解决“德”字的书写难点。本节课张老师分为四个环节，首先以趣味十足的“成语擂台”作为导入，引出本课的主题。在第二个环节中，进行了繁简字的对比，并为学生梳理了“德”字字形发展演变的过程。结构分析环节通过学生画辅助线与教师演示相结合的方式，让学生快速把握住字形特点，并让学生书写作品“德”。最后以清华大学校训“厚德载物”为例，让学生感受到了中华民族“德”文化的博大精深。

第三节是房山区北京小学长阳分校黄炜晟老师的说课三年级《斜钩》。黄老师本节课灵活运用教材，关注学生实际获得。依据学情整合单元课时安排，提高书法课堂时效性。运用汉字趣解法等，准确把握斜钩的写法，合理安排例字结构。巧设探究游戏，设计分层作业，关注个体差异。立足发展学生核心素养，感悟文化底蕴，传承汉字文化，精讲多练，促进学生实践创新。本节课很好的体现了知识模块间的构建到内在的横纵知识间的联系，让我们每位参会者都感受到作为一名书法专业教师必备的内在素质的重要性。

专家点评助力教师专业成长

北京教育科学研究院基础教育教学研究中心书法教研员李祥魁老师结合本次活动主题与当下书法教学特点，对观摩课进行了精彩而专业的点评。针对两节课例一节说课，给予了高度肯定和中肯专业的建议。李老师首先阐释了书法文化教育的内容组成部分，并分享了小学阶段五体的学习顺序的设想。通过分享自己如何设计杨康健老师本单元的构想，由表及里地进行了细致而专业化的阐述，使得老师们受益颇丰。李老师还对教师教学设计提出了明确的标准要求，要求图文并茂。并提示老师们遇到无把握的文化知识点时，不要讲给学生，一定通过查阅典籍、咨询专家等方式，了解正确含义后再进行教学。最后，李老师结合自己的备课思想、设计理念，为老师们分享了如何突出重点，突破难点。参会的老师们纷纷表示收获满满。