掌握正确的阅读方法，有利于提升阅读理解的得分率

有的文章是“总-分-总”的结构，

也就是先总的说中心思想，再分说其中的每个方面，

最后再总结文章，提出中心思想，使文章内容升华。

有的文章是“总-分”的结构，即开始就说明中心思想，下文再分说。

再细读其他自然段的首尾两句话。

遇到关键句子，要及时用铅笔在句子下面画下横线，

方便回答问题的时候容易找到。

2. 学会有条理，清晰，生动地表达自己的想法

许多孩子阅读理解的时候都会遇到一个问题，就是看到问题的时候，

自己脑海里瞬间就有了很多的想法，

但是一到下笔的时候又不知道如何开始，

又或者写出来的句子不通顺、甚至是病句。

这就说明孩子的语言表达能力还不够好，不足以支撑他想表达出的想法。

在平时的阅读中，要养成一个好习惯，把遇到的成语，好的修辞手法（比喻、拟人、排比等），或是一些非常优美的句子收集起来。

有空的时候，就试着用这些好词好句写一两段小随笔，这样就能不断地加强孩子自己的语言表达能力。

3. 规范回答问题

首先，要先审题，明确问题问的是什么，要回答的是什么。

是问修辞手法，还是中心思想，是要续写故事，还是结合现实谈谈自己。

其次，孩子回答问题一定要条理清晰，

最好是每个得分点前用数字“1、2、3、4”分隔开，一个得分点一句话。

这样子，有利于孩子整理思绪，将脑海中的想法依次呈现出来，

也有利于改卷老师评分，让孩子得到更高的分数。

下面是1-6年级的阅读理解专项练习，家长们可以直接复制内容到电脑上粘贴，就可以保存为电子档打印。

参考答案：

（1）春风吹

1.红 黄

2. 春风一吹，就把天空染蓝了。春风是蓝色的吗？

3.示例：春风是五颜六色的。

（2）春天

1.3 春天

2.白云 太阳 野花 蝴蝶

（3）云娃娃

1.乌云娃娃 白云娃娃

2.下雨 天晴

（4）我属猫

1.③

2.因为爸爸属鼠，“我”害怕爸爸。

3.害怕。因为爸爸说话时声音总是很大。

（5）图书馆

1.三 “我”和小红 星期三下午 图书馆看书

2.我们借到书就坐下来专心地看，一点儿声音也没有。

3.不在书上乱画 轻轻地翻过去 另一页

4.示例：我要向他们学习，喜爱读书。在图书馆看书时，要安静，并爱护书本。

（6）宝宝看窗户

1.蓝色 金色 灰色 黑色

2.②

3.窗户还会变成彩色。 那是美丽的彩虹

（7）秋天的果实

1.水灵灵的—葡萄 黄澄澄的—梨子 红彤彤的—苹果

2.大果盘

3.金黄色的玉米，紫色的葡萄

参考答案：

秋天的果实

1.水灵灵的—葡萄 黄澄澄的—梨子 红彤彤的—苹果

2.大果盘

3.示例：金黄色的玉米，紫色的葡萄

房子

1.小老鼠、小青蛙、小鸟和小蜗牛。

2.小老鼠——钻 小青蛙——跳 小鸟——飞 小蜗牛——爬

3.因为它有自己的小房子。

象妈妈卖馒头

1.但这个馒头太大了，我好几天都没吃完，它已经坏了。

2.下次我一定蒸一些小馒头，卖给饭量小的动物。

3.示例：喜欢。因为象妈妈十分体贴别人。

四季儿歌

1.春 夏 秋 冬

2.小苗 荷花 棉桃 梅花

爱是什么

1.四种：小猫的爱、熊妈妈的爱、蜜蜂的爱、小树叶的爱。

2.爱就是心里装着别人。

画画

1.碧绿碧绿 尖尖

2.绿色 碧绿碧绿 湛蓝 洁白 黄黄

3.森林 天空 云 小鸟

参考答案：

（一）柔软的鸭绒被

1. 短文共有（3）句话。

2.这个故事发生在冬天，你知道其他三个季节的名称吗？

（春） （夏）　 （秋）

3.用“——”把小鸭子的话画下来。

刺猬大哥，为了治好你的关节炎，我把平时蜕下来的织在一起，给你缝了一条柔软的鸭绒被，这样，你整个冬天都能睡得暖和了。

4.文章写了（小鸭子）送给（刺猬）（鸭绒被）。

5.从文中找出意思相近的词。

一转眼 －（转眼间）　　 　温暖－（暖和）

6.除了小刺猬外，下面的小动物中哪些是冬眠的？请把它们圈出来。

乌龟　　青蛙　 蛇　 熊

（二）出汗

1.短文共有（4）自然段。

2.读了短文，我知道老牛的汗在（鼻子），小马的汗在（身上），小狗的汗在（舌头），小花猫和（小猪）的汗都在（脚掌）。

3.在文中找出恰当的动词填在下面括号里。

（摸）鼻子 （翻）脚掌 （吐）舌头 （舔）全身

（三）太阳和彩虹

1.短文共有2自然段，第二自然段有4句话。

2.“太阳摇摇头，躲进云里，彩虹立即不见了。”句子中的“不见”可以换成 消失。

3.“你漂亮，这是真的。不过，要是没有我，也没有你。”这句话中的“你”指的是彩虹。“我”指的是太阳。

4.虹不见了，是因为：（C ）

A虹太骄傲了。B人们都赞美虹。C太阳躲进云里了。

（四）圆圆的东西

1.这篇短文有（6）自然段。

2.从文中找出反义词写下来。

热（冷 ） 短（长） 白（黑） 地下（天上） 凉快（ 暖和）

3.公鸡说的圆圆的东西是(太阳) 。猫头鹰说的圆圆的东西是(月亮) 。

（五）什么动物最聪明

1、在括号里填上合适的词语。

（凶猛）的老虎 （狡猾）的狐狸

（聪明）的黑猩猩 （可爱）的小鸟

2、把句子写完整。

小蓝鸟说动物中最聪明的要数黑猩猩，是因为黑猩猩会(骑自行车、滑冰) ，还会(用树枝钩洞子吃 ) ，所以(除了人类，动物中最聪明的要数黑猩猩) 。

（六）喜鹊的新发现

1.短文有4个自然段。

2.照样子写词语。

整整齐齐 （认认真真）（干干净净） （明明白白）

3.喜鹊先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫，它想：看来世界上要算我飞得最高了。

后来喜鹊看到大雁，它想真是人上有人，天外有天啊！。

（七）小雁的故事

1、大雁飞行时一会儿(排成“人”字) ，一会儿(排成“一”字) ，把小雁(排在最后) 。

2、小雁和大家一起飞，感到(不自由)，它要(单独飞)。

3、小雁单独飞，开始不感到很累。过了一会，它越飞越觉得翅膀很重。后来许多大雁赶来了，它们把小雁夹在中间，小雁感到不吃力了。

4.这个故事告诉我们团结力量大的道理。

（八）蚂蚁和螳螂

1、短文共有(6)个自然段。第(3)自然段写了蚂蚁勤劳工作的原因。

2、请找出文中描写冬天的句子，并用“——”画出来。

北风呼呼地吹着，天空下着绵绵的雪花，到处都是雪。

3、螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？

夏天的时候螳螂认为：不用那么努力工作，稍微休息一下，唱唱歌就很好。

冬天的时候螳螂认为：要像蚂蚁先生一样，在夏天里贮存食物该多好啊！

（九）百灵鸟的歌

1．短文一共有（3）自然段，在每个自然段前标上序号。

2．第（2）自然段写了喜鹊大姐说的话。

3．从文中找出下列词语的近义词和反义词。

近义词：立即——（立刻） 表扬——（夸奖）

反义词：虚心——（骄傲） 高兴——（难过）

4.百灵鸟唱得越卖力，听众却越来越少的原因是：总是反复地唱一支歌。

参考答案：

春天的美景

1.红、黄、粉、紫。

2.小花 鸟儿 阳光 儿童

3.美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵朵会飞的花

4.珍惜时间

春 风

1.妈妈抚摸着我的头，哄我睡觉。

2.（1）√ （3）√ （4）√ （5）√

3.C

4.春风，总像妈妈温柔的手。

5.我喜欢春风，因为她吹醒了万物。

春天的美景

1、2 春

2、美丽 辛勤 可爱 忙碌 动听 鲜艳

3、蝴蝶 蜜蜂 鸟儿 阳光

摘果子

1.jiē√ bēi√

2.B

3.牛大哥，你背我过河，我爬上树去采果子。这样，我们就能够吃到果子了。

4.合作采果子 要互相帮助

做什么事最快乐呢？

1.6

2.C A B

3.示例：荷叶上 荷花 姐姐 荷花 开花

4.做对别人有用的事，就会觉得最快乐

雷锋日记一则

1、快活 惊奇 漂亮 细小

2、洗被褥单 补被子 洗菜 打扫卫生 做一些零碎的事 当一名无名英雄是最光荣的

3、助人为乐,多多帮助他人

参考答案：

（一）

1、给多音字组词。

圈 quān（圆圈） juàn（羊圈）

结 jiē（结实） jié（结束）

2、仿写词语。

结结实实 明明白白 干干净净 安安静静 平平安安

3、“他很后悔”是因为 他没有接受街坊的劝告，堵上窟窿，结果羊又被狼叼走了，接受劝告后，他堵上了窟窿，羊再也 没丢过。

4、通过读课文，我知道“亡”的意思是逃亡，丢失，“牢”的意思是关牲口的圈。《亡羊补牢》这则寓言告诉我们这样一个道理：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。

5、如果你是养羊人，修补羊圈后，发现羊再也没丢了后，你会对街坊说些什么呢？

街坊们，谢谢你们，听了你们的劝告，我堵上了窟窿，我的羊就再也没丢过。我明白了一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。

(二)

古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说（：“）我得想个办法帮他们长（。”）//一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。他回到家里，一边喘气一边说（：“）今天可把我累坏了（！）力气总算没白费（，）禾苗都长高了一大截（。”）//他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。

1、在括号里补上缺的标点符号。

2、按照“事情发生、发展、结果”的顺序把课文分为三部分，用“／／”标出来。

3、读了这个故事，说说你受到了什么启示？

这个故事告诉我们要了解事物的发展规律，不能急于求成。

（三）

1、朋友提醒那个人走错了，那个人满不在乎的理由有哪些？那个人错在哪里？

那个人满不在乎的理由有：1、马好；2、赶车的本领大；3、路费带得多。那个人错在固执己见，不听别人的劝告。 。

2、这则寓言故事是《南辕北辙》，讲有个人本来要往南边去，车子却朝北，

离目的地越来越远，比喻行动和目的相反。

3、你想对那个去楚国的人说什么？

我想对那个去楚国的人说：“如果行动和目的相反，就永远也达不到目的 。”

（四）

1、 更羸看到大雁飞得慢，知道 大雁旧伤疼痛 ；听到大雁叫声悲惨，知道

大雁长久失群；他还知道受伤的大雁听到弦响会拼命往高处飞，那是因为 大雁惊恐的心理还没有消除。果然，因为使劲，大雁的旧伤迸裂 ，就掉了下来。

2、为什么更羸不用箭只拉弓就能让大雁掉下来？

因为更羸善于观察，善于思考，并能果断地作出判断。

3、只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。

这句话里用了两个“直”，第一个“直”是指一个劲儿，第二个“直”是指不停地。

4、读了《惊弓之鸟》，你想对更赢说什么?

我想对更羸说：“更羸,你真了不起,你善于观察、分析,做出正确的判断,不用箭只用弓就让这只大雁掉了下来。我要向你好好学习,学会观察,学会分析。”

参考答案：

窗前的树

（1）嫩芽隐绿 视觉 如一只只浅绿色的蜻蜓

花苞 银色 嗅觉甘甜淡雅、撩人心脾

花瓣雪白 味觉甜津津、凉丝丝

（2）这里形容香味不太浓，似乎有又似乎没有。形容急切地想要飞起来。

（3）①√ ②√ ③× ④×

（4）时间 洋槐在春天里的长叶开花过程 作者对洋槐的喜爱之情

鸽子

1.晴朗 忠诚 悠扬

2.排比 下课了，同学们都跑到操场上去玩，有打沙包的，有踢足球的，还有跳皮筋儿的。

3.（1）×

（2）×

（3）√

4.鸽子的翅膀色彩很多，且强有力。

5.鸽子，你是战士们忠诚的朋友，你永不停息的精神激励着我们前进。

校园的老槐树

（1）高大

（2）那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。

细细的春雨就像春姑娘纺出的线。

（3）校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。

（4）它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了。（高）两个小朋友也合抱不过来。（粗）

参考答案：

四时田园杂兴

1.B B

2.雨 草 花 竹笋

3.夏 春 鞭笋过墙

4.屋后的那片荒地也长满了野花野草,一片葱绿秀美；连邻居家的竹鞭也从院墙下穿过来,钻出了嫩嫩的竹笋。

5. 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

雨过山村

1.B

2. 偏僻人稀、清新秀丽、自然静谧

3.雨中传来鸡鸣，山村里依稀一两户人家。村路竹溪之上，一条板桥斜横。

4.我感受到了家庭成员之间的关系和睦，以及他们劳动的忙碌。

乡下孩子

1. shàn hǎo chù héng piāo

2. 分辨 辩论 辫子 牛郎 朗读 浪花

3. C

4. 乡村天地广阔，到处是孩子们的天地。时间 下雪 过年 元宵节

5. 我是乡下孩子。在小镇长大。乡下可好玩哩！感受到作者快乐轻松的心情，和对有趣的乡下生活的怀念和热爱。

风景谈（节选）

1. ①AB ②BA

2. 阝十

3. 半盘旧石磨 几尺断碑，或是一截旧阶石 现成的大小石块

4. 疑问 认为这里的风景值得留恋

参考答案：

琥珀

1. 堕 zhǐ hān 手 疆

2. 清清楚楚 端端正正 团团圆圆 郁郁葱葱

3. 琥珀是透明的，从外面可以清清楚楚地看到黄蜂。触须、翅膀、腿脚，清清楚楚，形态如生，好像它还活着。

4. 因为人造琥珀不是因为偶然才形成的。

5. 通过对祖母的琥珀和人造琥珀的描写，发现不自然、人为的美是缺少灵性和生气的，“偶然的美”是自然的、难得的。体现了作者在生活的点滴中都可以发现美的存在。

化石

1. 勇救落水儿童的英雄遗体被打捞上来了。

圆明园的遗迹让人们铭记那段历史。

犯罪现场的痕迹对破案很重要。

2.什么叫做化石。化石形成的条件。最早的恐龙化石

3. B

4. 一是要具有利于保存的生物体结构，主要是生物体中的硬体。二是必须有掩盖物将遗体迅速掩埋起来，免遭生物、环境和化学的破坏。

5. 从化石中可以看到古代动物、植物的样子，从而可以推断出古代动物、植物的生活情况和生活环境，可以推断出埋藏化石的地层形成的年代和经历的变化，可以看到生物从古到今的变化等等。

纳米家族

1.重大 繁多 探究 范围

2. 小 重要

3. ×√√√。

4. 通常指某一家里成员众多。这个大家庭五世同堂，人丁兴旺。

5. 纳米材料成员众多，有各种各样的类型，而且随着纳米材料研究的不断深入，纳米材料家族的成员将会更多。

1.泛指大的功劳。特指在战争中立下的大功劳。 形容旅途奔波，忙碌劳累。

2.环境 邓 的工作环境最恶劣 他对于工作认真负责的精神

3.这句话突出表现了邓 忘我的工作态度，对中华民族的核武器事业具有高度的责任心和使命感。

4.“竟”字表示惊讶，出乎意料，在文中突出了邓 忘我工作、身先士卒的精神。

5.示例：他是一位身先士卒、风餐露宿、奋不顾身、忘我工作的科学家，是我们学习的榜样。

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