近期，一些地方出现在班级群内发布的下载APP、关注公众号的通知，这让很多家长存在疑惑。“手机上已下载了太多类似的APP，倘若是持续这样下载，很多家长当前使用的手机根本就无法支持，内存根本就不够用。”

其实，据相关人士透露，很多学校普遍都有存在，虽说要下载五花八门的APP，但它下载那么多作用在哪里，还会给家长造成心理负担，如担心个人重要信息遭泄露、或还得更换手机设备。面对校方的要求，这让做家长的很无奈。从一些家所展示的手机上各种教育小程序、企业号和APP，虽说学校企业号里包含问卷投票、校园快讯、学校小助手、数字阅读、学校通讯录、作业等功能。但这些功能与学生学习关联程度显然是有矛盾的，比如说关注以后利用率非常低，即使偶尔会有老师推送一些通知要求，这些信息的价值却并不高。

事实上，各级学校APP、公众号泛滥已是社会共识。这些由不同主体开发、种类繁多的APP、小程序，无一不是打着便捷学习、提升效率、方便家校沟通的旗号，实际上，彼此功能重复、利用率低，无端加重学生和家长负担，还容易造成个人信息泄露。不过，有很多家长对此也只能是去支持，虽然下载注册有泄露个人信息的风险，但也能理解校方的初衷和压力，“也不是什么麻烦事儿，尽量支持老师工作”。

而值得注意的是，近年来，APP过度收集个人信息、打擦边球、夹带私货等，仍时有发生。据媒体披露，有不少教育类APP存在夹带“私货”现象，如：植入商业广告和网络游戏，甚至链接不良网络信息；有的擅自开通收费功能，推出具诱导性、针对性的收费项目；有的强制学生下载，与学分、成绩、评优挂钩，任意扩大使用功能，违背了推荐APP初衷，引发舆论关注。

总的来说，造成教育类APP泛滥的原因有很多，其中，教育行政部门各自为政，开发主体过多、动机不纯、品质良莠不齐等，显然是重要因素。因此，是否有必要设立“全国统一教育服务平台”，或许已经是迫在眉睫了。还有，是否应该对其他任何主体开发的教育类APP禁止进校园，也值得显得是有必要的。

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