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【2021年长沙中考作文真题】

痛点问题：

一些同学内心缺乏自信，无论做什么事情都有畏惧感，总感觉到压力大，觉得自己不可能成功。

写作目标：

语文老师陈老师是经验丰富的班主任，她常让同学们针对“痛点”问题写写作任务单。或叙写自己的亲身经历，或讲述别人的故事，或阐述自己的观点，让缺乏自信的同学读了你的文章后受到启迪，增强自信，战胜自我。

写作要求：

1、能对生活做出有价值的思考或建议，忌无病呻吟，忌空洞说教；

2、题目自拟，文体不限，不要写成诗歌或者戏剧，不要写成书信；

3、不少于600字。

2021年长沙中考作文分析

相信拿到今日语文考卷的那一刻，很多考生都有“似曾相识”的窃喜。就像我们之前预判的一样，审题难度大大降低，但是如何写出彩，依然是一个问题。

审题

如果将该作文题目进行拆解，该作文题目主要分为两个部分：情境材料和导语部分。

我们可以理清思路：

关于情境材料：关键信息为老师让同学们写“痛点”问题；

关于导语：直接告诉我们“痛点”问题是“缺乏自信”；

由此，我们可以确定文章的中心话题：“自信”。自信是发自内心的自我肯定与相信。但是需要注意：自信不等于盲目自信。而是在发现自我、认识自我这个过程中的成长。所以，作文要求我们要写出自信的过程，以及其中对成长的思考。由此，我们课堂所学的“起承转合”的结构其实是契合题意的。问题抛出为“承”，转变过程中的思考和成长才是文章的重点，切不可在“承”的部分信马由缰。

材料中的任务驱动为，“让缺乏自信的同学读了你的文章后受到启迪，增强自信，战胜自我”，也就是我们的文章不仅素材能让大家产生共鸣，打动读者，而且需要适当的议论，让大家有所思考和启迪。议论抒情段中尤其要注意，契合题目要求，不要无病呻吟。何为无病呻吟？空话、套话、喊口号，以及各种不基于生活细节的“为赋新词强说愁”，所以结合具体情境、事件、生活小细节抛出问题为佳，而议论抒情的拔高，可以穿插自己的回忆和故事，写出思想的转变提升，若能联系自己阅读的体会、大自然中启迪、古今中外的事例等深度分析，则更佳。

长沙中考作文命题趋势

长沙中考从2017年开始考查材料作文，到2019年，注重考查学生思辨能力的情景类材料作文，整体趋势是增加了审题难度。于是中考之后一系列情景式作文应运而生，作文考试成了“排雷”行动，似乎一个不小心就会跑题偏题。但是矫枉过正，这类作文题在考查学生思辨能力，防止学生套作的同时，也有限制发挥的局限。长郡初三多次模考的作文评分标准就可以发现，如此一来，似乎“立意”已经成为评价作文体系的准绳。我们在作文课的时候，也不止一次听过学生对“立意”的困惑。

新的写作命题趋势，其实2020年中考作文就颇有苗头了，而今年中考延续了这种命题风格。按照长沙中考作文几年一个命题趋势的特点，未来两年在读初中生，对此要尤为关注。2021年长沙中考作文的命题趋势为结合中学生生活情境，考查“偏话题的材料作文”，与情境和任务驱动相结合，同时增强对学生立论深度的考查。

2020年的中考大作文“成长有困惑，爱思才会明”，可以说是以“成长困惑”为话题，写作情境为学校广播站投稿，任务驱动为“要写出思考的过程”。这个题目其实和今年2021年中考大作文何其相似！

2021年的大作文，以“自信”为话题，情境设置是“语文老师针对同学们在生活中的痛点，让大家以文解惑”，任务驱动则是“让缺乏勇气的同学读了你的文章能受到启迪”。这句话，几乎和去年中考“要写出自己的困惑，也要写出自己的思考，力争给人以启迪”一模一样。归根到底，是结合情境让学生将写作与生活联系起来，考查学生解决问题的能力。如果从大的写作主题维度，这两年依然考查的是老生常谈的“成长主题”。

今年中考作文也对未来初三应试作文教学，提出了更高的要求。也代表着初中作文和高中作文内在要求的桥梁的架构。为什么这么说呢？这两年中考的任务驱动中，都对学生“有价值的思考”提出了明确要求。这也是今年这个看似都会写的作文题，如何写出区分度的关键。而从初中阶段对“自我的思考和成长”，到高中阶段对“社会历史的思考和分析”，这也与当下教育在初高中不同阶段对人才培养的要求一脉相承。

其次，作文教学也对学生课外拓展的深度和广度提出要求。如何才能写出深度？只有当我们不局限于作文套路，能将古今中外、历史典籍、社会现实都融于自己的思考之中，当我们的眼界不局限于堆砌华丽的辞藻，而是显现出生活的智慧。

附历年长沙中考作文十年回顾及简析：

（图片来源于家长内参）

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