——小店区小店街道李家庄小学“学科素养+课程思政”课题活动

小学阶段是学生的世界观和价值观建立和养成的关键时期，小学教育应当把“课程思政”贯穿始终。6月15日上午，太原市小店区小店街道课题组进行了课程思政教学反思研究。

英语组：英语教育在本质上是人的教育，教师要在课堂中做好典范，以身作则，言传身教，以自身的学习核心理念潜移默化地影响和带动学生。小学英语教材中蕴含着知识性、思想性、教育性很强的内容，要善于发掘这些素材，结合学生实际，采用灵活多样的方法对学生进行思维品质的培养，让他们的思维具有独创性与批判性。

音乐组：在音乐教学中，课程思政的挖掘探索到三个层次，第一是歌词表面的含义，比如说《国旗国旗真美丽》表达的是爱国，《妈妈教我一支歌》表达的是母爱；第二是在音乐记号中探索，强弱的规律能使乐曲情感进行升华；第三是中国特有音乐写作手法，比如说“鱼咬尾”，音乐素养在音乐思政中的探索还需要我们在教学中多选择案例进行实践。

语文组：阅读教学是小学语文教学最主要的内容，也是语文教学进行思想政治教育的重要途径。教师可以和学生分享文章中蕴含的进步思想，可以引导学生感受祖国语言文字的优美，体会中华文明的博大精深，了解民族传统的生活方式，领会社会主义制度的优越性，感受中国共产党的伟大与光荣等等。

数学组：数学呈现在学生面前的是不同的符号、图形、公式、定律，很多学生都感觉数学知识很抽象、难理解。不妨从审美的角度去考虑，让学生感受数学的魅力。比如，学习了圆形，学生会联想到太阳，教师可以趁机告诉学生:太阳是按照东升西落的规律运行的，一天的时间很宝贵，一天之计在于晨，教导学生养成良好的习惯。

让教学反思与教学创新成为教研的日常,让日常沉淀教育的意义，这样便是真教研。人们常说“一个人可以走得很快，一群人才能走得很远”。教师个人的专业化发展，离不开学校这个大集体，离不开整个集体的研讨、分亨，在这样的氛围下，才能成长得更快!在学校这个大摇篮里，每位教师得以茁壮成长，在这个平台，有一批批脱颖而出的新秀，把该校教学水平推向新的高峰!

（责编 张敏 李丽 通讯员 杨瑞枝）