揭秘！师大实验中学高考成绩抢眼的背后，原来藏着这些秘密|北师大|学校|实验中学|教学|高考

应众多圈友和家长要求，“京城教育圈”近日推出“2021北京中招帮帮团”，邀请中学解析育人理念、办学特色和师生成长故事，以及2021年中招最新政策和志愿填报建议。本期和圈友们见面的学校是北师大实验中学。

客观来说，近年来，包括考试成绩、学生升学、特长发展等多项指标，北师大实验中学的表现都很抢眼。比如，去年高考中，该校7成过600分，3成650分以上，清北录取人数64人；出国方向全部录入美国前50，55%进入美国前20。

记得在一次讲话中，师大实验中学校长李晓辉表示，这些指标并不重要，重要的是内在的。实验中学的办学理念叫“做真教育，真做教育”，我们进一步转化为“求真”，即按照教育规律、按照学生的成长规律做教育。但是谁都不敢说自己现在做的一定是完全符合规律，所以我们把做真教育变成一个求真的过程。

实验中学的“PARB分层教学体系”课程结构改革曾给京教君留下深刻印象。

随着北京中高考改革的推进，学校内部的生源结构发生了变化，面对大多数学生，实验中学开设的是R标准级（教学）；在R级之下，开设一个B基础级教学；如果学生学有余力，就可以选A高级；如果学生甚至想参加学科竞赛、大学先修，就可以选P专业级。

李晓辉表示，这样的变革目的只有一个：“增强活力，解放人”。解放了人之后，人就具备了活力，个人有了活力，他的潜力就无限了。

今天的文章除了介绍实验中学的总体情况，重点为大家揭秘该校4大特色人才培养模式。首先还是给考生和家长透露该校中招政策干货（详细内容附后细读）：

今年学校高一招生总人数640：其中高考部520，国际部120。

校额到校招生：186，其中校额到校：156（西城130+外区26）；统筹一：30（市）。

统招：334，其中，普通班：294（西城196+特殊类型98）实验班：40（西城）。

北京师范大学附属实验中学是北京市首批示范高中校，北京市高中课程改革首批自主设置课程实验学校，是国家教育部和北师大进行中学教育改革的实验基地，是培养优秀中学生的摇篮。

培养全面发展、学有特长的英才

学校培养目标是：培养全面发展、学有特长的英才，提升学生的科学素养和人文素养，增强学生的艺术修养和身心健康，使每个学生都能做到“会做人、会求知、会办事、会生活”。2018年10月，李晓辉校长正式接任北京师范大学附属实验中学校长兼党委副书记。

校长李晓辉

坚定执著的事业追求、扎实严谨的工作作风、宽容和谐的人际关系是学校教师队伍的优良传统。学校教师队伍阵容强大、实力雄厚，学校现有在职研究员7人，正高级教师2人，特级教师10人，高级教师157人，市区学带48人，市区骨干98人，市区骨干班主任4人，硕博学历教师累计226人，占专任教师总数约68%。

学校部分教师合影

学校秉承科研兴校的理念，教育科研氛围浓厚，成果丰硕。五年间，承担各级各类课题75项，包括国家级课题3项，北京市教育规划办课题30项，西城区级课题20项，北京市优秀人才培养资助项目2项，西城区优秀人才培养资助项目20项。荣获基础教育国家级、市级与区级教学成果奖37项，包括国家级教学成果一等奖1项、二等奖1项；北京市优秀教学成果、课程成果奖9项；西城区优秀教学成果、课程成果奖26项。

在学校百余年的历史进程中，理念的提升、体制的改革、学制的完善、课程的创新贯穿学校教育发展的始终。为落实“全面发展、学有特长的英才”的培养目标，学校持续优化课程资源，不断丰富和完善学校课程体系，构建了以“基础类课程+拓展类课程+特色类课程”为主体课程，以“实践类课程、学生自主发展类课程、学生自创类课程”为助力课程的课程体系，形成了包括数理特长、科技特长、人文特长、体育特长、艺术特长等多元的特色人才培养模式。

2014年，学校积极响应国家教育均衡化、扩大优质教育资源的政策，与北京师范大学实验二龙路中学实施一体化管理；2015年，学校与北京师范大学实验华夏女子中学实现一体化办学；2018年，实验华夏女中“菁媖班”在实验本部上课；2019年北师大实验中学丰台学校成为教育集团新成员。学校在一体化管理、教师培训、班级建制、分层走班等方面进行了深入的探索，取得了成功的经验，为一体化办学的有序规范和可持续发展奠定了坚实的基础。2020年北师大实验中学入选成为第一批普通高中新课程新教材实施国家级示范校。

揭秘：特色人才培养模式

在学校百余年的历史进程中，理念的提升、体制的改革、学制的完善、课程的创新贯穿学校教育发展的始终。为落实“全面发展、学有特长的英才”的培养目标，学校持续优化课程资源，不断丰富和完善学校课程体系，构建了以“基础类课程+拓展类课程+特色类课程”为主体课程，以“实践类课程、学生自主发展类课程、学生自创类课程”为助力课程的课程体系，进行了理科拔尖创新人才培养的新探索，出台了人文社会科学人才培养的新举措，形成了全面发展的国际型人才培养的新机制,构建了“体教、艺教结合”高水平体艺人才培养的新模式。

理科拔尖创新人才培养——新课程实施后，学校在重视理科拔尖学生德智体全面发展的基础上，又特别强调学生实践能力、创新精神的培养。为此，除必修课外，学校特别为理科拔尖学生开设了数学建模、实验技术、科学研究、学科竞赛等课程，开展了以“科学探索”为主题的综合实践活动。2019年起，学校开办数理特色班与科技特色班，在学校原理科实验班的基础上进行理科拔尖创新型人才培养的新探索。

F1在学校

人文社会科学人才培养——学校“人文特色班”坚持文理并举、文理交融原则，注重学生良好人文素养以及正确的人生观、价值观、自主思考的能力和不断进取精神的培养。除必修课的文科内容适度拓宽外，课程设置更加凸显文科特色，统筹安排必修、选修、专修和综合实践活动，开展系列人文讲座，指导学生进行以“传统文化”为主题的课题研究，组织学生进行全国性（含宝岛台湾）的实地文化考察等。

全面发展的国际型人才培养——国际部坚持国家立场、自主创新和包容借鉴的办学思路，致力于培养具有深厚文化底蕴、坚实学科基础、创新审辨思维的国际型人才。通过持续的课程改革，形成了一套完备的具有校本特色的“4+4”课程体系。四类学术课程，即国家学历课程、中外融合课程、大学通识课程和研学专修课程，培育了学生人文素养与文化身份，满足了学生追求学业发展与学术挑战的需求。四类项目课程，即升学指导课程、体验实践课程、学生自主课程和审美创意课程，培养了学生独立思考、实践探究、艺术审美、社会担当等方面的品质与情操。同时国际部通过导师制、分层分类选课走班、校内实践平台建设、社会资源与平台引进等系列措施鼓励并支持学生全面且有个性化的自主成长与发展。

生涯：实验项目-空天飞行

“体教、艺教结合”高水平体艺人才培养——学校以“游泳队”为突破口，探索“体教及艺教结合”培养高水平运动员、艺术生的新模式。把单纯的体育、艺术特长生培养成具有出色专项才能且全面发展的高素质人才，给他们提供既可以进入国家队、艺术职业团体继续专业生涯的发展，又可以考入清华、北大等高等学府及国际著名大学深造的多重发展机会。近十年期间，我校共培养出20多名国家级运动健将、多名艺术专业演员。体育团队十余次代表国家参加国际重大体育赛事，战绩辉煌；艺术团队多次在国际、国内举办过多次专场汇演，载誉而归。

艺术：数码钢琴演奏

数说：近年来毕业生情况

2018-2020年度高三毕业生升学情况统计表

2018-2020年度高三毕业生出境、出国情况统计表

2017-2020学年度学生学科竞赛成绩统计表

（备注：仅含数学、物理、化学、生物、信息技术、科技竞赛成绩；受疫情影响，2019-2020学年度部分重要竞赛延期举办或取消举办。）

2021年中招政策

中招计划

主要特点

2021年实验中学校额到校、统一招生名额均有增加，加大了初三学生进入实验中学就读的机会，对众多初三毕业学生是重大利好信息。

志愿填报建议

1．有报考实验中学市统筹、校额到校资格的外区初中校