现代快报讯（木叶 陶子）一所高中开发了德育、人文艺术、科学技术三大类共65门课程，组建了蒲公英心理社团、太湖文学社、重珍足球俱乐部等40多个学生社团……这是江苏省太湖高级中学通过80多年的教育实践，全方位开展“实美”教育的实践成果。

建校80多年来，省太湖高中以“求美求实”为校训，致力打造“实美”校园文化。学校进一步完善“实美”课程开发与实施，依托“江苏省艺术教育课程基地”，创新了“实美”教育方式，构建了多元课程体系，满足了学生多元选课的需要，促进了学生的个性发展。

打造名片，寻访“重珍文化”

去年12月，太湖高中两次组织开展了“寻访‘重珍文化’健康徒步行”活动，在感受“重珍文化”精神的同时，增强教职工身体素质，提高团队的凝聚力。教职工们以小分队形式徒步同行，前往距离学校约6千米的雪浪山山顶——蒋重珍读书处“蒋子阁”。大家沐浴着冬日暖阳，进入雪浪山，兴致勃勃地登山访胜，领略雪浪美景，参观了雪浪山民俗文化馆，感受“横山草堂”悠久的文化积淀，到“蒋子阁”里寻访蒋重珍苦学精神，感受浓郁的“重珍文化”，并纷纷在“蒋子阁”前拍照留念。

据了解，蒋重珍是无锡历史上第一位状元，他在雪浪山攻读二十四载。省太湖高中校园内设有“重珍桥”“状元榭”等景观，学校还专门开设了“重珍班”，着力打造和形成“重珍文化”，激励学子们以先贤、以状元为榜样，奋发进取，立志成才。

邓淑嫚是省太湖高中“重珍班”学生，2020年获评“江苏省三好学生”称号，“在学习上，学校给了我们足够的自由，有足够轻松的氛围，但是大家都比较积极向上，能够让我们发挥自己学习上面的长处”。

“重珍班”实行个性化教育，配备最优质师资，优化课程设置，丰富教育资源，已经成为省太湖高中一张靓丽的名片。

个性教学， 开发“实美课程”

说到太湖高中，除了教师的付出和学生的努力，“实美”学堂也常常为人津津乐道。注重学生学习习惯养成，培养独立自主的学习能力素养，激发学生的发展潜能，唤醒、解放学生的个性化的学习力与发展力。历届“重珍班”学生在学科竞赛、科技比赛、作文大赛、高考中均取得了优异成绩。

“重珍班”的独到之处何在，学校语文老师钱桂梅认为在于注重培养学生的核心素养，提升学生的必备品格和关键能力。“在课堂教学上，我们通过情景导入的方式引导学生发现问题，利用小组合作的方式，引领学生分析问题，解决问题，在自主学习的过程当中，提升学生的合作意识，提升他们的自学能力，进而提升他们的综合素养。” 钱桂梅详细介绍了“重珍班”的课堂模式。

为了配合个性化教学，太湖高中形成了自己的课程体系——“实美课程”，实施“目标达成教育”，积极构建适合学生个性发展的课堂教学结构样态，探索学科典型学习方式，提升“重珍班”教与学的内涵。在“实美”教育的加持下，“重珍班”结出硕果，针对性地教育教学更为学生全面、个性化发展创设了广阔的空间。

省太湖高中“重珍文化”更多体现在校本课程和精神引领两个方面。在国家课程校本化实施过程中，学校开设了乒乓球、足球、篮球、羽毛球等多个体育社团选修课程，2016年正式挂牌成立的江苏省太湖高级中学重珍足球俱乐部多次在市级比赛中获得佳绩，“重珍文化”内化为勤奋训练、刻苦进取的体育品格，强健学子体魄。

整合资源，推进“核心素养”

在整合课程资源方面，该校与邻近的江南大学人文学院合作，邀请专家成为“校外兼职导师”，又与学校所属街道和附近的相关单位建立联系，挖掘校内资源，利用学校图书馆、实验室等硬件设施，为课程研究提供硬件支撑。

该校采用走出去、请进来的办法，对教师进行专业化的培训，组织教师多次到上海参加专题学习研讨活动，并聘请专家到校进行现场指导。同时，分层次定期开展教师研究性学习沙龙，分享学习和实践体会。

以“核心素养”的落实为引领，学校积极推进“核心素养”课程的开发和实施，一方面注重日常课堂教学，紧紧围绕着学科核心素养进行教学目标、教学方法等方面的设计；另一面注重实践活动的开展，利用学生社团活动开展项目化学习，让学生走进社会生活，提升解决真实世界问题的能力。

结合“实美课程”开发、实施，学校侧重教学行为、教学方法、教学内容、教学方式，及学生活动的参与性、学生思维的活跃性等方面开展对课堂教学的评价，建立“全员（学校、教师、学生、家长）、全过程、全方位”的立体式评价体系，对课程学习者（学生）的评价，积极发挥评价机制的价值引领作用。

学校现已形成以普高教育为主体、艺术特长教育为特色的办学格局。作为无锡市先进教研组，学校美术组曾在无锡市博物馆举办“太高艺韵”画展。学校还申报了江苏省中小学课程基地与学校文化建设项目《植根于太湖文化的染缬综合实践项目》。学校还积极举办文化艺术节、体育运动会、科普健康节等丰富多彩的校园文化活动，让每一位学生健康成长；鼓励学生参加舞社、蒲公英心理社、太湖文学社等文体社团，参加省市学科竞赛、“金钥匙”科技竞赛等，让每一位学生个性得到发展；评选文化之星、学习之星、太高之星，星星璀璨，让每一个学生全面发展。文明处处有，事事见精神，这是太高“实美”教育的本色。