很多学校都会划分“重点班”与“普通班”，相较而言，重点班更受重视。家长们也多希望自己的孩子进入重点班学习，希望孩子在更好的环境中学习。

但是有一部分孩子的家长却比较苦恼，不知道该如何给孩子选择班级。这类家长就是压在重点班分数线上的学生家长。

分数压线的孩子在普通班算是尖子生，但是在重点班就是“差生”，有人将这类学生比作“鸡头”、“凤尾”，但是当“凤尾”还是当“鸡头”好呢？

重点班里的“差生”后来咋样了？“凤尾”也比“鸡头”优秀

小徐的女儿就是重点班的压线生，当初在选择重点班和普通班的时候，小徐犹豫了很久，她担心女儿是重点班最后一名，在班里会有很大的压力，学习会受影响。

没想到进入重点班以后，女儿的学习更有动力了，在期末考试中，小徐的女儿成绩排在了班级的中等，这让小徐非常开心。她还打听了普通班的成绩，普通班第一名的成绩远不如女儿高。小徐这才觉得自己没有给女儿选错班。

差生与尖子生都是相比较而言的，没有绝对的尖子生，也没有绝对的差生，在不同的环境中，尖子生与差生的概念是不同的。所以重点班里的差生总被称作“凤尾”，只要肯努力，“凤尾”就能比“鸡头”优秀。

重点班与普通班的差别

  • 学生基础文化素养不同

重点班与普通班的直观区别在于学生的基础文化素质，重点班的学生成绩都很高，他们的学习能力、学习素养要远超普通班的学生。

普通班的学生成绩较为普通，班级里的学生能力素质参差不齐，有好的，也有不好的，学生基础文化素养平均水平较低。

  • 班级里的学习氛围不同

重点班与普通班的学习氛围是不同的，重点班所受到的重视更高，老师的教学管理更加严格，而学生自身的学习积极性也更高。

在这种情况下，班级里的学习氛围会非常浓郁，老师与学生都会有明确的目标。

而普通班的管理则相对松懈一些，加上学生素质层次不齐，班级里的学生在学习上的表现不一样，有的学生积极，有的学生则消极懈怠。

重点班的“差生”与普通班的“尖子生”差多少

  • 重点班的“差生”

重点班里的“差生”面临的学习压力会更大，因为班级里的同学都是非常优秀的，他们的成绩都很高，想要在这群人里脱颖而出是很难的。

在这种压力状态下，抗压能力好的学生会把压力转化为动力，在学习中的表现更加积极主动，慢慢的成绩会越来越好。而抗压能力比较差的学生，则有可能陷入到消极的情绪状态中，越努力成绩反而越差。

  • 普通班的“尖子生”

普通班的“尖子生”面临的压力会比较小，他们受身边环境的影响会比较大，发展也会呈现出两极趋势。

如果他们的自制力强，不易受到环境的影响，那么成绩发展就会呈现出积极良好的趋势。如果他们的自制力不强，受身边人的影响很大，那么就可能满足于当前的成绩，在学习方面的惰性增强，时间一长，成绩必然会变差。

如何在考试中取得理想成绩

▶▷制定明确的学习目标

无论在什么班级中，学生都应该有明确的目标，有目标的学生会更有动力，在学习中的表现更好，积极性与主动性更强。

可以根据自己当前的学习成绩，指定适宜的目标，让自己的成绩可以变得更好，或者保持当前的优异状态。

普通班的学生可以将提升名次或者升入重点班为目标，而重点班则可以将保持成绩或者是提升水平作为目标。

▶▷不要被其他人影响

班级内总会有消极的学生，他们自身的学习成绩不佳，还会用自己的行为干扰、影响其他学生。应该远离这样的学生，否则学习成绩、心理情绪都会受到很大的影响，产生消极变化。

学生应该保持独立性，以自己的方式展开学习，明确自己在学习中的态度与想法，并为了实现学习目标而努力。

▶▷调整学习方法与状态

每一阶段适宜的学习方法都是不同的，比如小学、初中、高中的学习就是不一样的，应该根据每个阶段的特征来制定学习方案，对学习方法做出适应性调整。

学习状态也会受到不同因素的影响而发生变化，偶尔学习状态不佳是正常的，但是要分析原因，并从根本上解决原因，让自己迅速恢复正常状态。

※总结：重点班与普通班的学生素质不同，但是都可以取得理想的成绩，只要掌握方式方法，就可以让自己的能力素质有大幅提升。