文｜凝妈悟语

我们都希望孩子很聪明，从孩子出生开始就仔细观察，找出各种聪明的征兆。

比如头大聪明、眼睛亮聪明、说话早聪明、走路早聪明等等，但是都一一被科学证据推翻，并没有根据证明，拥有这些迹象的孩子很聪明。

但是有一个部位，却被教育家、医生证实，和智力有密切关系：那就是“手”，孩子智力高低，3岁前从手就能看出“端倪”，孩子动手越多越聪明。

日本著名儿科医生稻垣武说：“让孩子积极使用双手，使手指的触觉变得敏锐，是促进大脑发育的重要刺激”。

教育学家苏霍姆林斯基说：“儿童的智力在他的手指尖上。”

蒙特梭利认为：有了手的帮助，儿童的智力能够发展到更高水平。

这些说法可以说是铁证如山了。

研究发现，手是孩子认识世界、探索世界，和这个世界保持交流沟通的重要途径，是大脑命令执行的终端，孩子的智力和手的发育同步进行。

所以，要想让孩子更聪明，最直接的做法就是锻炼手，我们称之为精细动作，让孩子一边动手一边思考，促进大脑发育，提升智力水平。

3岁前，大脑发育完成90%，3岁后只有10%的发展空间，大脑在使用中成长，越早训练越聪明。所以，一定在3岁前，狠抓手部精细动作训练，促进大脑发育。

1岁以内锻炼手的基本动作

孩子出生后，大约从3个月开始，就喜欢吸吮手指，先是吸吮拇指，之后吸吮四根手指。看上去脏兮兮的，很多大人会阻止孩子的行为，其实这个做法是错误的。

科学的做法是允许孩子吸吮手指，因为吸吮大拇指刺激大脑发育的作用高达50%，另外4根手指可以刺激大脑周边运动神经的连接。

另外还要锻炼孩子手的全部基本能力，像捏、握、抓、摇、推、拍、挠、撕、扔、捡玩具等动作。这些行为都是孩子自发的行为，我们也要给予支持和鼓励。

这样做好像是玩，看上去毫无意义，实际上，孩子做这些动作时，大脑接收到信号，反过来控制这些动作，慢慢形成条件反射，记住这些动作。孩子越练越灵活，大脑也越练越聪明。

1岁以后，锻炼手的高级动作

孩子1岁以后，手的基本动作已经掌握，有能力进行更高级的精细动作了，我们要给予协助。一般要从下面5个方面入手训练孩子。

涂鸦：给孩子一张大纸、一支笔，让孩子握笔随意涂鸦，不要进行干涉，让孩子充分发挥想象力。

穿珠子：给孩子一根塑料绳、一些算盘珠，让孩子学会将绳子穿入珠子的小孔中，这样可以锻炼孩子的手眼协调能力和专注力。

搭积木：让孩子从简单结构搭起，逐步能搭高楼或者自己喜欢的造型，锻炼孩子的空间思维能力和创造力。

折纸：让孩子将纸张的一角折起，慢慢学会折出更多折痕，一步步折出小扇子、小飞机等立体物品，提高孩子的空间感、记忆力。

翻书：鼓励孩子自己翻书，这个动作看似简单，却可以锻炼孩子高超的手指技巧。孩子在翻动过程中，手脑联动，随时发现新鲜事物，启动思考，全方位促进大脑发育，同时从小养成良好的阅读习惯。

二宝尤其适合看各类立体翻翻书，每次看，二宝都能坐在那里玩一两个小时。翻开每一个小翻页，看看外面有啥，里面有啥，戳戳小洞、摸一摸镂空的部分，然后恍然大悟，原来翻页后面藏着答案。这类书，让孩子找到了捉迷藏的感觉，特别有趣。

孩子本身也喜欢动手，动手促进大脑发育，大脑又反过来促进手的能力，可以说是心灵手巧，手巧心灵。李玫瑾教授也说过：手指运动对大脑发育非常重要，喜欢动手的孩子，以后不会废。所以，多多锻炼孩子的动手能力吧。

我是@凝妈悟语，两个孩子的妈妈，致力于培养阳光积极的孩子，欢迎关注我，育儿路上一起前行。