语文老师梳理初一上册6个写作训练重点，六年级同学做好阅读积累|上册|六年级|初中|小学阶段|语文

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语文的学习关联性是非常强的，如果你没有认真研读过语文课本，是无法理解这个关联性的。比如小学阶段，语文成绩还不错，可是到了初中，经过几次考试测验，一下打回原形。没有做好升入初中的准备，只会觉得语文学习越来越难。如果我们了解过关联性，就知道该怎样在语文学习上做好准备了。中学阶段的作文，是真正的写作，和小学相比，有明确的文笔要求，综合写作素养要求更高，强调自我感受，一个单元不再进行一篇作文练习而是三篇作文。可见不管是写作训练目标还是写作练习的量，都有了质的提高。

但是不管怎么变，语文之间的联系是不会变的，写作仍然是和小学阶段有过渡，这个过渡是循序渐进的加深难度。六年级的同学大可不必担心，上了初中以后，语文成绩跟不上。我们只要认真了解语文课本，找出初中单元写作练习的重点，提前在六年级的暑假进行相关内容的阅读和积累，写作文就不再是一个难题了。小岛老师帮大家梳理了初中语文六个单元的写作训练目标和重点，我们在暑假，可以朝这个学习的方向多阅读，多练笔，积累了素材，升入初中以后，也就知道语文该如何学，是一个什么难度了。6个单元的重点其实和小学语文写作的目标都是有关联的，我们结合你在小学练习过的作文进行思考和学习，也能帮助同学们了解初中语文学习的框架。

1、第一单元：热爱生活，热爱写作

这个单元和我们在小学五年级上册的第七单元的写作目标：……即景相关联，还有四年级上册第八单元“我的心儿怦怦跳”，六年级上册第五单元“围绕中心意思写”，看起来写作要求不一样，但其实写作的主题都和生活有关，写生活景色，这是写景抒情，心儿怦怦跳，这是写生活的感受，写作的重点都是要吧一个画面和感受、事件写具体，也就是“围绕中心意思写”。在六年级的暑假，我们就需要多看看生活类的散文，名家散文记事，比如汪曾祺的一些散文作品。

2、第二单元：学会记事。

初一上册第二单元是学会记事，如果同学们能按照小岛老师的分享顺序，在第一单元热爱写作，热爱生活的写作重点练习过程中，看过了一些相关的名家散文，那么在这个第二单元的写作练习中，就知道该如何学会记事。我们在四年级上册第六单元的“记一次游戏”的练习中，开始记事写作练习，五年级下册第一单元“那一刻，我长大了”，六年级上册八单元xi作练习“有你，真好”，这些相关联的写作训练目标，其实已经为我们在升入初一的时候，做好了写记事作文的准备。所以，趁着六年级的暑假，我们可以多进行暑假记事的练笔，模仿名家散文记事的写作方法，按照初一上册第二单元的写作要求，去练练笔。

3、第三单元：抓住人物特点。

人物作文是从小学一直持续到中学，甚至高考的时候，也经常出现的考点。写好人物作文很关键，从四年级下册第七单元写作练习“我的自画像”开始，我们就要学习如何描写好一个人物。从外貌到性格，抓住人物的特点，突出人物传达出的情感。六年级的暑假，我们可以看一些名人传，通过自传的形式，学习如何抓住人物特点的表情，凸显出作文的主题和立意。这和五年级上册第二单元“‘漫画’老师”，下册五单元“把一个人的特点写具体”，是正面描写和还是侧面描写，我们在小学阶段都已经学习过相关的写作方法了。初中人物特点描写，更注重情感和逻辑的表达，这个人物的形象是丰满的，不光是可以形容的外貌，还有事件中人物的表现、人物的行为动作、说话的方式特点，这些细节需要同学们去观察，挖掘，才能写好第三单元的作文。

第四单元：清晰的写作思路

初中的作文更讲究的是条理性和逻辑性，为什么现在越来越多的满分作文，不再是华丽词藻和标新立异？也是说明我们的写作练习更多应该是表达真实的情感，所以贴近生活，就要有一个清晰的写作思路，这个思路建立在一定的逻辑上。在小学阶段，我们与之相关联的写作练习出现在“漫画老师”“围绕中心意思写”这两个写作练习目标中，如果你练习过在写作文的过程中，用背景和场面的思路来叙述一个故事，通过人物的正面描写，表达人物的情感，那么你基本的一个写作思路就建立起来了。到了初一，还有同学不会写作文，不能立刻作文的要求，多半都是因为没有一个清晰的写作思路，俗称脑袋还是糊的。所以，六年级的暑假，我们需要多练习这个。

第五单元：突出中心思想

初一的写作目标有一个重要要求：突出中心思想。同学们会问，我们在小学阶段写作练习的时候，老师也都会说，要突出中心思想，难道中学阶段的突出中心思想更难吗？要写哲理的话吗？其实小学阶段，我们作文的中心思想，是直观的描写。五年级上册第一单元“我的心爱之物”，第五单元“介绍一种事物”，六年级上册第一单元“变形记”，都是要写好中心的作文训练。只是到了初一上学习的第五单元，我们的突出中心思想，是要建立在重场面描写上，比如生活中的一个小镜头，还有正面和侧面的结合描写，详略得当，才能突出中心思想，传达哲理性情感表达。同学们在暑假，也可以多阅读初中的课文，按照阅读目标的要求，去积累相关的写作素材。

第六单元：发挥联想和想象

想象力作文，是我们在小学阶段重点练习的，从三年级开始，就需要培养想象力。童话故事、神话故事、寓言故事，都是我们在小学阶段写过的。到了初中，想象和联想一样还是重点练习的写作能力。这是因为在四年级下册第八单元“故事新编”中，我们需要掌握扩写寓言的写作能力，五年级上册第四单元“二十年后的家乡”，都已经练习过相关的想象作文，掌握了规律和写作的方法，那么初中的练习就是升级，想象力是建立在实际生活中而启发的。