“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”1915年，陈独秀创办《青年杂志》，高举民主和科学的大旗，整个中国为之一振，在茫茫黑夜中唤醒了一批具有新思想的中国青年。“地球即成白首，吾人尚在青春”。1916年，李大钊在日本写下了《青春》一文，号召青年冲决过去历史之网罗，破坏陈腐学说之囹圄，以青春的精神不断改造自我，以青春的朝气、青春的理想，唤醒百年沉睡的旧中国。
“以风雪沧桑，鉴中华之光”。从南湖红船的扬帆起航到新时代站在新起点长风破浪；从井冈山的星星之火到放射出新的时代光芒；从推翻清王朝的统治到为实现中华民族伟大复兴而奋斗。面对饱经沧桑磨难的中华大地、遭受深重苦难的中华人民，无数仁人志士为救国而上下求索。“吾以吾血浇吾土换山河永固”从红楼走到红船，从延安走到北京。史书上寥寥几笔便是少年们的一生，在他们的青春里容不下一张安静的课桌，放眼望去皆是血色的红色故事，他们不说“爱国”，他们说的每一句话都是“爱国”，在那文字里的一撇一捺都带着温度，以牺牲一切的豪情壮志书写了新中国成立的伟大篇章。
1960年，一个十七岁的女孩背着行李，步行四十里去教书。后来，她和一位同事喜结连理。65年，丈夫外出学习一个月，可这个教学点只有两个老师。于是，生完孩子13天的她又站上讲台，教两个复式班的学生。为了工作，她把孩子留在母亲家。想孩子了，就步行四十里回到老家。这条路，她一走，就是十年。70年代，在那段艰苦的岁月里，她和村民一道捐物、筹劳、白手起家，一砖一瓦重建校舍。她把他乡当成故乡来热爱和建设，毅然投入到普及九年义务教育和扫除青壮年文盲的战役中，白天教小学，晚上教夜校。……她三十八年如一日地站在三尺讲台默默耕耘，从来没有忘记自己作为一个党员的责任与信念。这个人，就是我的奶奶。
1993年，一个女孩怀着美丽的梦想走上讲台。一开始，学校很大，学生有很多。后来学校变成一个教学点，再和别的教学点合并。到最后，只剩下1名老师和6名学生。她坚守在这个学校二十余年，不肯放弃每一个学生。这个人，就是我的妈妈。
我们一家四代，有12名老师。我的曾祖母、爷爷、奶奶、姥爷、妈妈阿姨、姑姑、姑父、两位姐姐、姐夫和我，都是平凡的人民教师。我们大多是乡村教师，年龄最小的我，也已经在一所乡村中学任教两年了。在那个特殊的年代，很多老师因不公正的待遇纷纷辞职，但我的家人没有一天离开过。只有姥爷和姑姑因病去世、提前离岗。教书育人，对于我们这个家庭来说，不仅仅是一种职业的选择，也是一种人生的信条。
在波澜壮阔的中国教育史上，乡村教师曾写下浓墨重彩的篇章。从初步实现“两基”到“两基”巩固提高，从西部“两基攻坚”到“双高普九”。中国用25年的时间，完成了发达国家100年才能完成的任务。奇迹背后，是几代乡村教师默默的坚守与付出，他们用朴实的信念与行动，撑起了乡村教育的脊梁，铸就了中国教育史上的丰碑。
2019年，我大学毕业要去一所乡村中学。临行前一天，奶奶和妈妈都红了眼眶，可她们还是说：“不管在哪里，都要好好教”，这句话不仅包裹着对孩子的不舍，更包裹着四代人对乡村教育的责任与传承。我们都是平凡的人民教师。我常想，爱国爱家，是不是一定要做一些惊天动地的事。来到张集中学，面对简陋的校舍、不便的交通、举目无亲的孤独。我才明白，很多事不是我们做不到，而是它贵在抉择、贵在坚守。接过长辈的接力棒，我找到了值得坚守一生的事业。我相信，我的脚下沾有多少泥土，心中就会积淀多少真情。
散落在乡野里的校园和校园里微弱的“烛光”，是照亮乡村蒙昧的力量。甘将心血化时雨，润出桃花一片红。我们自愿放弃城市的繁华，宁愿守候乡村的清贫。我们在艰苦简陋的条件下，培育着祖国的花朵。我们贫穷却富有，我们孤独却充实。
像我们这样的乡村教师，有太多太多了。在波澜壮阔的中国教育史上，乡村教师曾写下浓墨重彩的篇章。从初步实现“两基”到“两基”巩固提高，从西部“两基攻坚”到“双高普九”。中国用25年的时间，完成了发达国家100年才能完成的任务。奇迹背后，是几代乡村教师默默的坚守与付出，他们用朴实的信念与行动，撑起了乡村教育的脊梁，铸就了中国教育史上的丰碑。
2020年基本实现教育现代化，在这跨越式的一步中，我们以新的形象出现在我们所奉献的土地上，努力成为一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师。
薪火相传、砥砺前行。现在每一年，都会有很多人加入乡村教师这个大家庭。我们扎根在这里、坚守在这里，把他乡当成故乡。让我们从前辈手中接过希望的火把。照亮留守儿童前进的道路，为他们插上飞翔的翅膀。不负韶华、砥砺前行，将乡村教育嘹亮的歌声奏响在中原大地。
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