二升三这个关键阶段，家长要做哪些准备？|小学阶段|数学|英语|语文

● 孩子1、2年级成绩很好，总是考90多、100分，现在3年级了，成绩却考不到90分，到底是什么原因呢？

● 到了3年级，孩子上课还是坐不住，注意力不集中，心不在焉的学习，为什么以前没有发现这个问题？

● 孩子的作业越来越多了，总是拖拖拉拉，做到半夜三更！

这些情况和问题，你在自家孩子身上碰到过吗？

我们都知道，三年级是小学阶段的一个重要期，是小学生学习上的一个“分水岭”。从三年级起，小学生的学习生涯将上一个新的台阶，知识内容和层次逐渐加宽、加深、变难。同时，随着年龄的增长，孩子的身心也发生一定的变化，变得有思想、有主见了。在这个节骨眼上，作为家长该怎样做好孩子背后的强大后盾，怎样助力孩子顺利跨过这个重要“分水岭”呢？

首先，我们来看看从二年级升三年级的时候，学习上的变化有哪些？孩子遇到的问题是什么？只有知道“坑”在哪里，我们才能更好地帮助孩子跨过这个关键“拐点”时期。

问题一：学习的自控力和主动性不够

三年级的学生心理状态开始发生变化，在各方面都似懂非懂，朦胧觉得自己长大了，自我意识越来越强，希望受到大家的认可。

有的孩子看起来还是很听话，但是心里有了自己的小算盘。有的孩子开始变得内向，有的孩子开始喜欢挑战家长和老师。也有的孩子开始会撒谎了，不敢把成绩告诉家长了。

家长可以想一想，你的孩子有没有机会诉说苦恼？你理解孩子的真实想法吗？孩子没考好时需要得到家长什么样的反馈？

问题二：学习内容增加，课程难度升级

二升三知识升级的跨度特别大。数学从基础计算到应用题分析，从贴近生活的具象内容到更难理解的抽象内容，语文从看图写话、写片段转变为完成一篇完整的作文，英语更是出现了语法这类让孩子头疼的知识点。

同时，随着识字量的增加，老师不会再帮助孩子读题目，而题干却变得越来越长，信息量越来越丰富，这就考验孩子的识字、阅读和理解能力，以及细心程度。

拿数学来举例，一二年级或许还是得计算者得天下，学的好与不好，也许就是算错一两个数、差几分而已。而到了三年级，数学就不仅仅是计算，更要考察逻辑思维能力、观察理解能力和运算能力。

理科学习与逻辑思维密不可分，推理运算不再是一步算式，而开始出现综合算式。而观察运算能力，重在“观察”二字。如何观察呢？

读题就是一种观察，有些孩子读完题就清楚理解题目要求，正确率自然不在话下；而有些孩子大致扫一眼，不明所以就胡乱加减乘除，错误率必然一路飙升。

问题三：思维体系开始变得重要

可能有的家长发现，到了三年级就算孩子平时全身心投入学习，考试也只能保持在90分左右。试卷上的附加题考过一次后，以后再度出现同类型的题目，孩子还会再错。

这是因为孩子还没有形成思维体系，大部分孩子要达到举一反三的程度都需要合理的引导。当学生只接触过一个知识点的一道题目，而没有就这个知识点进行扩展，孩子没办法举一反三。

面对难题不自信，害怕，根本原因是没有掌握解决此类问题的方法。所以，孩子需要认真学习课堂上老师传授的解题思路和方法，同时要学会举一反三，灵活地运用知识，掌握了方法，就能将难题转变为做过的、熟悉的题目。

二升三对于孩子来说很关键，可以算是小学阶段一个小小的挑战，那么，二年级的家长朋友们应该如何引导和陪伴呢？

家长要做什么？

1、专心陪伴孩子一起学习

大多数家长都知道孩子做功课的时候，自己要在一旁监督引导，但是很多人用错了方法。有的家长在陪伴孩子学习的时候，自己却一个劲地玩手机，孩子注意力稍不集中，自己就大发雷霆。

其实，大人的示范的作用很重要。试想如果你是孩子，自己在埋头做作业，而家长在边上玩手机，你会有什么样的感受呢？同时，家长也不能动不动就打断孩子：这个字没写好，那里做错了，这样反而让孩子没法养成一个专心的习惯。最好的方式还是孩子学习，家长自己也放下手机，静静地学习、看书，给孩子做一个榜样。等孩子全部做完之后，再来检查、订正。

2、学会鼓励孩子，而不是一味批评

到了三年级，考试变多了，有了具体的分数和排名，很多家长会变得焦虑，甚至看到孩子成绩变差了，立马就是呵斥，对孩子全盘否定。其实，孩子面对学业上的变化，也会有个适应、转变过程。如果在这个过程中，碰到了这种呵斥、指责，反而会让孩子的信心受挫、自我怀疑，甚至产生厌学心理。

作为家长，我们应该尽量多鼓励孩子，面对问题，先找原因：是读题的时候出问题了，还是计算出问题了，还是粗心导致的错误，甚至就是没学会，找到原因了，就好对症下药。分数只是一个表面现象，而背后暴露出来的问题，才是值得我们去反思和总结的。正确引导孩子，是帮助孩子顺利过渡到高年级的关键。

语数英科要怎么学

1、语文要注重培养阅读习惯

三年级开始，语文的作文难度提高，对孩子的文字功底要求加大。那么，我们可以趁着暑假期间，尽早培养孩子的阅读习惯，增加孩子的知识储备。在阅读时，家长可以试着问问孩子，故事的情节是怎么样的？里面的人物是怎么样的性格？你最喜欢哪个人物或情节？让孩子通过阅读，慢慢学会系统性的表达和思考。等到以后写作文的时候，才不会一头雾水，不知道从何下笔。

2、数学要注重思维塑造

很多家长以为提高数学成绩就是靠“题海战术”，其实不然。从三年级开始，孩子们开始要接触一些周长、倍数等等知识点，这些内容不能只是靠背诵公式，一定要注重培养孩子的数学思维，知其然更要知其所以然，孩子才能举一反三、触类旁通。

3、英语以培养兴趣为主

英语作为一门语言，还是要多听多读，把单词掌握好，作为家长，我们也可以提前让孩子看一些英语绘本，增加孩子的词汇量，培养孩子的语感，让孩子熟悉英语习惯的表达方式和句型、句式等，给后续的英语学习打好坚实的基础。

4、科学多动手实践

一二年级的科学课程，多是对自然现象、社会现象的观察和认识，从三年级开始，孩子们要从这些现象的感性认识转变为了解背后的科学概念和原理，从具象到抽象。所以一定要多动手做实验，通过实验的对比，能够更好地理解课本上所提到的概念和知识点。如果靠背诵记忆知识点的方法，或许短期内成绩还是不错，但是随着年级的增长，知识的深入，题目将会越来越灵活多变，这样的学习方法就不行了。

科学鱼实验盒，配备了一整个学期的实验材料，还有和课本同步的网课，孩子方便自学。