“双减”之下，我们的孩子还需要课外辅导吗？|教学|教育|素质教育|老师

最近，“双减”政策的提出可以说是大家最关心的话题了。这项政策涉及到了几乎所有人的利益，家长，孩子，学校，资本方，投资散户，教育行业从业者，准备进入教育行业的人……我们读者或多或少都是以上的各类角色之一了。

很多人觉得这是一次对教育行业的“洗牌”和“地震”，但仔细想来又何尝不是激发教育行业“自我免疫”的一次机会？政策对大型垄断性的资本及应试化的培训彻底扼杀后，大量小而美的素质教育从业者或许开始有了全新的成长的机会。

教育行业在资本的裹挟下发展了这么多年，部分教培机构早就违背了教育的初衷和本质，变成了资本的爪牙。教育，本应该是人人都必须获得公共性的资源，便在这样的市场经济和资本运作中失去了初心，质量参差难辨。

好的教育资源其实在市场上一直都是稀缺品，也是必需品。

去年疫情期间资本化的在线教育迎来巨大风口，学而思，猿辅导，跟谁学等机构下的网课项目急剧扩张，大量招聘老师。这些野蛮生长，粗制滥造的教育项目大多只关心提分结果，通过“拍题”，“搜题”等应试化教学，加上超前教学来“提分”，毫不关心学生的独立思维能力和逻辑能力。今年1月，就有媒体曝出，4家在线教育机构投放的广告中出现了同一位“老师”，这位“老师”一会儿“我做了一辈子小学数学老师了”，一会儿“我做了40年英语老师”……

更有很多教育资本瞄准了家长想要让自己的孩子上更好的学校的心理，通过奥数、竞赛，各类，掐尖、择优，以及超前超纲的各类学科培训把很多本身学习能力一般，或者说对学习的兴趣一般的孩子，硬是通过额外的教育把分数提了上去，获得了更好的教育资源，比如进入到重点高中或者“985”大学。家长意识到这种竞争后更加急切地开始陷入“焦虑”，比拼谁为孩子的教育“砸钱”力度更大。原本是学生的竞争变成了家长的竞争，金钱的竞争。挖空了家长的袋子，填饱了资本的肚子。但我们的孩子却并没有成长得越来越优秀，反而越来越累。

所以，市场上看似供家长选择的教育机构琳琅满目，但实际优质的教育资源依旧非常稀缺。“双减”政策的出台无疑为众多教育行业从业者敲响了警钟，也让家长和教育者一起反思：我们的孩子究竟需要怎么样的教育？那回到我们一开始的问题，政策虽然帮我们减负了，但社会竞争不会减负，我们的孩子又该如何教育呢？课外教育资源都要一刀切断吗？

答案的核心只有一个，那就是我们的教育需要回归本质，回归到孩子本身能力的成长。大批量资本化，应试化的教育机构慢慢退出行业舞台后，那些真正关注孩子自身能力的素质教育从业者会慢慢浮现出来，这些优质教育资源正是我们孩子在成长中最需要的教育资源补充。

什么是教育的价值？我在前几天看到的一个博客文章里看到过这样的话：

“教育的价值是让孩子从知识里获得智慧。教育，首先是为了让孩子成为一个幸福的普通人。让他在和爱人吵架的时候有更多智慧去解决矛盾；让他在被人评论时有更多智慧去面对内心；让他在一个晚霞满天的傍晚，在湖边散步时感到幸福；让他在书海遨游，睽得新知时感到满足；让他怀抱对世界的热情，发现世界那么有趣，从而觉得生活是有意义的。让他有智慧和谐地与世界、与家庭、与朋友、与自己相处。” 诞姐，公众号：帝呱呱星球

优质教育的根本，在于孩子本身的能力。教育的本质应该是培养一个人格健全的人，同时还要加上旺盛的求知欲、创新能力和探索未知世界的能力。

我们相信，现有的教培行业里，也一定遍布着许多一片赤诚，在漫长岁月里为这个行业抛洒燃烧了许多热情理想和情怀的从业者。而这些优秀的机构不但不会增加孩子的负担，还会向公共教育行业展示一些教育的创新的可行性。

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