“双减”政策，即减少义务教育阶段学生的作业负担和课外辅导负担，在这个暑假，家长们已经感受到了“双减”政策的力度了，但是真正的挑战，还是在9月1日开学之后。

为了减轻学生和家长的负担，教育部要求各地全面推行“5+2”的课后辅导模式，每周5天，每天不低于2小时的课后服务，让小学生的作业全部在学校完成，由辅导老师批改，不准让家长批改作业；初中生的作业，大多数在学校完成。可以说，通过课后服务的全覆盖，在周一到周五，家长们都比较轻松了，也比较放心了。

但是，周末呢？

因为义务教育阶段学生周末不准补课，为了避免孩子在家过度玩游戏、刷视频或者外出不安全的因素，家长往往把孩子送到辅导班，不一定全部是想让他们学多少知识，找人帮忙看孩子也是一个重要方面，现在周末不让辅导班辅导文化课了，随着秋季开学，这个问题会越来越突出。

为此，长沙市教育局明确支持有条件的学校可以进行周末托管。什么是“有条件”的学校，我们不得而知，但是根据现在教育“内卷”的程度看，一旦有学校开始周末托管，其他学校就很难“独善其身”了，在社会的压力下，很可能会本地各个小学、初中学校都会开展周末托管。

这对于家长来说，真是一个好消息，但是，这确定是一个好消息吗？

第一，孩子真正做到减负了吗？

如果周末托管推行，中小学生可能就不会有周末了，因为多数家长都希望把孩子送到学校，这样更放心。而让学校在周末组织学生去参加社团，也是个美好的设想而已，尤其是初中阶段，学习任务重，中考压力大，真的实行周末托管，就会演变成周末辅导了。

但是，从教育的规律看，孩子的天性需要释放，孩子的身心需要调整，学习并不完全和时间成正相关，随着学习时间的增加，成绩可能不升反降，一周的学习，压力本身已经很大，如果周末再关在学校里学习，这对孩子身心发展都是不利的。

双减政策的初衷是给学生减负，如果周末托管推行，学生负担就不会减轻。

第二，老师真的是增负了！

无论是课后托管还是周末托管，小学初中老师的反对声都很大，虽然这些托管都有补贴，但是这都不是钱的事，老师的休息时间得不到保障，工作效率可能会下降，积极性调动不起来，单纯依靠增加老师的负担，还会增加教育内卷。

在这些政策中，家长和学生的利益都得到了照顾，但是老师的利益却被忽略了，负担会更加重了。

第三，学校教育不能取代家庭教育！

取消义务教育阶段周末文化课辅导班，增加课后辅导，是不是意味着孩子就交给学校，不管了？

显然不是！这些措施就是为了把家长从不必要的负担中解放出来，从给娃报班，陪班中解放出来，全面参与到培养德智体美劳全面发展的孩子培养中来。

教育，既有教，又有育，老师的主要任务是教，家长的主要责任在育，二者相辅相成，缺一不可，如果家长为了省事，把教育孩子这个任务全部交给老师，吃亏的就是孩子和家长，毕竟老师面对的几十个学生，而家长面对的的是一个孩子，所以不能把教育的事情，往学校一扔了事。

教育的问题，还需要教育专家来规划，社会的需求应该考虑，但是也不能违背教育规律，不顾教师利益和学生的现实情况，忽略教育规律，一味地迎合部分家长的需求，是不合理的。

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