家长担心孩子会出现三年级现象
金秋九月，又是一年的开学季。家长有喜有忧，喜得是孩子顺利入学，终于可以安心工作了。忧的是，开学后，又要面临孩子孩子学习出现的一些问题。反正每个阶段家长都有要操心的事。
在小学阶段的学习中，三年级作为承上启下的年级，还是比较重要的。正是因为重要，不少三年级的家长就比较焦虑孩子的学习。担心孩子出现所谓的三年级现象。
那到底是什么是三年级现象，其实就是三年级学生普遍在学习上出现的一些问题，并不是每个孩子都有。
具体的表现就是学习上学起来比较吃力、做作业拖拉、厌学情绪加重等。这些现象确实比较容易在三年级出现，只是每个孩子出现的程度不一样而已，要想让孩子顺利度过这个三年级现象，家长首先就要弄清楚是什么导致了三年级现象出现的出现。
三年级现象出现的原因
导致三年级现象出现的原因是多样的，主要的原因主要是以下几点：
第一 学业难度本身有所增加，对学生的要求变高
到了三年级不少家长和孩子最直观的感受就是学业难度一下子是提了不少的，对学生的要求是高了很多的。
先说语文，阅读和作文的要求明显上了一个档次，除了字数增加外，对作文的内容和结构都有了比较具体的要求。
同理数学也一样，应用题的大量出现，对学生的思维能力提出了更高的要求。难度的上升自然会让孩子感觉有些许难度。
同时，不少地区在三年级会增加英语学科的学习，课程难度加大，学科数量也有所增加，孩子一时无法适应，实属正常。
第二 对细节要求更严格，学习效率会有所下降
除了课程难度增加外，对学生细节上的要求也变多了。比如，写作业不准再用铅笔，需要用钢笔。不少学生一下子适应不了用钢笔来写字，生怕写错了没办法修改，导致下笔小心翼翼，导致写作业就出现了拖拖拉拉的情况。
同时，在写作时，老师也会强调尽量少用拼音，别看这些小小的变化，短时间内都会对学生的学习状态造成一定的影响。
第三 一二年级的成绩容易给家长带来一些假象
一二年级考双百分是件很正常的事，尤其是减负深入后，不少地区的一二年级学生回家后连书面作业也没有。考试的次数和难度相应都有所调整，这也就是说，从考试和成绩和平时的作业家长是很难看出孩子真正的学习水平。
但是到了三年级不管是在考试方式还是在布置作业上，都会有所改变。改变都是需要时间去适应的，家长要适应，学生也要适应。
第四 三年级的孩子既要求独立，但自控力又不足
三年级的孩子独立意识越来越强，大多孩子在这个时候很想摆脱父母的唠叨，不希望父母守着自己写作业，但是由于年纪小，自控力又不足。
一方面讨厌父母辅导作业，另一方面自控力不足，这就导致了写作业的错误率上升，做作业的时间变长。
这些都是三年级现象出现的原因。事实上，这些现象都是正常的现象，家长没必要过于焦虑。
忌讳成绩出现波动就送校外补习
孩子的成绩有起伏是件很正常的事，但是不少家长会对此表现得过于紧张。一到三年级，送校外培训的人数就开始变多，这样做并非是明智之举。
三年级的学生的学习压力本来就不小了，再加上送校外培训，只怕孩子会觉得学习压力大，厌学情绪会更重。三年级现象的出现也是因人而异，对于有些适应能力比较强的孩子来说，甚至看不出有三年级现象。
如何应对三年级现象
首先 家长要给孩子一个适应的时间
孩子出现问题时，家长要给孩子一个适应期，让孩子自己去适应这些变化。家长千万不要着急，毕竟有些事对于成人很简单，但是对于孩子来说就是件很困难的事情。比如不少学生要用很长的时间才能适应写作业要用钢笔。
面对孩子出现的问题，多点耐心，少点焦虑。
其次 学习习惯的培养最为重要
三年级就要逐步培养孩子自主学习的能力了，这个过程需要家长极大的耐心才能完成。
计划要做的事情，就要兑现，尽量做到写作业的时间固定，任务固定，并演变成一种习惯。
第三 家长放手要循序渐进
家长在辅导孩子作业要不要放手，要循序渐进，不能完全一下子不管，也不能全程都盯着。要做到循序渐进。
先看学习态度，再去纠结作业质量，这也就是说，重在学习的过程，对学习的结果暂时不必看得太重要。本来写作业就是发现错误的一个过程，要允许孩子犯错。
第四 一定要给孩子一个良好的学习环境
尽量保证孩子有个独立的学习环境，孩子在写作业或者学习的时候，家长尽量不要打扰，比如坐在旁边刷手机或者是时不时地送点水果，找孩子拉家常等。
独立安静的学习环境能很好地培养孩子的专注力。所以这点也需要家长的配合。
结语
总之，所谓的三年级现象是个正常的现象，家长没有必要焦虑或者是慌张。更不应该把这种焦虑带给孩子。
面对三年级现象的出现，家长和孩子要做的就是，努力适应，共同面对！
热门跟贴