基地项目论证会合影留念

7月8日，广东省基础教育园本教研基地（珠海市香洲区）项目建设论证会暨启动仪式于珠海市香洲教育幼儿园举行。广东省教育研究院梁惠燕副研究员、李英博士，珠海市教育研究院刘文军、冯军老师，北京师范大学珠海分校教育学院陈雅川博士、雷有光副院长等专家出席会议。珠海市香洲区教育局副局长龚德万、香洲区教师发展中心主任李自立参加会议。教研机构负责人朱小艳，基地幼儿园负责人林美津，基地参与幼儿园园长及骨干教师、教研共同体成员等参与。

观看基地项目宣传片

大会首先观看基地项目宣传片。宣传片介绍了基地的基本情况，对项目前期工作开展情况进行全面的阐述。与会人员对项目有初步了解。

基地项目总体实施方案汇报（朱小艳）

朱小艳从围绕构建“和而不同”园本课程及构建教研部门与幼儿园纵向贯通、横向协同教研机制的项目建设目标，从项目背景、任务、项目建设安排等方面，对教研基地项目总体实施方案进行详细阐述。

《常思园本课程的传承与发展实践研究》（林美津）

林美津对研究方向《常思园本课程的传承与发展实践研究》进行汇报。基地项目参与园——五洲幼儿园刘慧、海前幼儿园白慧莉、卓雅幼儿园朱静分别对各自幼儿园的实施方案《H&S园本课程的落地与升华》《食育课程的建构》《在园本“生活课程”建构中，如何有效促进教师专业成长》进行汇报。

《H&S园本课程的落地与升华》（刘慧）

《食育课程的建构》（白慧莉）

《在园本“生活课程”建构中，如何有效促进教师专业成长》（朱静）

基地项目实施方案汇报结束后，六位专家分别对基地项目作出点评，专家们对项目的研究价值以及实践意义给予充分肯定，同时对项目建设和调整方向提出具有针对性、建设性和指导性的建议。

冯军老师

冯军表示，项目作为一项开创性工作，意义重大；基地项目将为珠海学前教育教研市、区、园三级网络体系建立提供积极助力；借助基地这个平台、抓手和契机，相信珠海市香洲区学前教育教研将迎来一次新的迈进；基地工作以实际问题为导向，落实了新课程理念和深度学习的要求，以研促教、以研提质。冯军希望基地能以点带面，在全区营造浓厚的教研氛围，推动香洲学前教育高质量、全方位发展，展示珠海学前教研声音。

陈雅川博士

陈雅川认为，深切感受到基地项目的建设方向由以往重教案、模式化的课程走向重过程、重建构的理念变革，并对基地充满信心，相信这样深层次的变革能够推动教师自发形成各种形式的教研，期待基地项目能够辐射、影响更多幼儿园的教师，获得专业热情与教研热情，产生更深远的意义与影响。陈雅川提出，希望参与项目的老师们在项目的推动和引领下，更多地去发现问题、思考问题、研究问题，研究每一个儿童有益的行为，研究每一个老师的支架如何有效支持孩子，一同努力推动我们成为幼儿教育的观察者。

雷有光副院长

雷有光认为，基地项目直面珠海市香洲区学前教育发展的关键性问题，将园本课程建构中的痛点、堵点、难点系统的分析、归纳、梳理和总结出来，相信项目能迅速有效提高香洲区幼儿教育水平和质量；项目从香洲区教研基地的角度，对整个区域的幼儿园园本课程进行整体性思考与建构，对香洲区幼儿园的系统性发展具有重要价值；项目力求探索有效的教研机制，具有推广性、应用性、示范性作用。雷有光提出，应树立重要的问题意识及证据意识，将问题贯穿到项目全过程，使用证据阐释来说明问题解决过程，最后呈现项目成果时，使用问题解决的线索及清晰完整的证据链为项目提供有力支撑。

刘文军老师

刘文军对项目组的前期工作作出了肯定，强调了项目的意义与价值，项目的实施方案详尽，期待项目能够作出显著成果。并针对项目目标设定、概念界定、项目路径、创新点、项目体系呈现等内容提出了具体、明晰的指导意见与建议。

梁惠燕副研究员——线上

梁惠燕提到，本批基地项目工作是省基础教育高质量发展的重要部署，充分肯定了项目扎实的前期工作，点出项目“协同”“课程建设研究主线突出”“分工详实”“调研充分”等亮点。同时，给出了及时整理阶段成果的建议，及时总结、推广经验。最后，梁慧燕对项目提出“项目有成果、项目有发展、个人有成长”的期望。

李英博士——线上

李英表示，项目能够在层层选拔中脱颖而出，来之不易，希望市、区教研部门以及教育行政部门能继续大力支持省基地项目建设，基地应以改善实践作为提炼经验和具有学术品味研究成果的前提，提出本项目配备强有力的专家队伍、备受领导关怀，前景令人憧憬，并预祝基地取得令人瞩目的成绩。

龚德万副局长

香洲区教育局副局长龚德万对项目提出殷切期望:要以本次园本教研基地启动为契机，推动区域学前教育教研工作步上新台阶;要以课程改革实践为推手，构建支持教师专业发展的园本教研机制;要加强组织领导，确保教研基地项目建设取得成效。

来源：广东省教育研究院

编辑：广东君