开学了，多地双减政策落定
金秋九月，各地喜迎开学。一些新的教育政策也开始落地，多地明确了双减政策，并在秋季学期开始实施。
其中校内减负的重点为作业量的控制，多地明确了小学一二年级不布置书面作业，小学其余年级平均做作业的时间也不能超过一个小时。初中作业平均完成时间不超过90分钟。
严格限制学生作业总量和做作业的时间，对于减负来说，是有作用的。在不少家长支持这个规定的同时，也有不少人对一二年级不布置书面作业提出了质疑。为了落实这个政策，一二年级的考试方式也发生了一些变化，那就是不再有纸笔的考试。
一二年级没有书面作业，没有纸笔考试，有利也有弊
小学一二年级取消掉书面作业，取消纸笔考试，肯定是有好处的，其中最大的好处就是孩子的学生在写作业上的压力确实会轻一些。
同时家长辅导作业的压力自然也轻了，毕竟一二年级学生的自制力太差了，离开家长的视线能独立完成作业的少之又少。
不少家长就表示，没有了纸笔作业，孩子回家就可以安排一些体育锻炼，是挺不错的一项规定。
没有纸笔考试不少家长也是支持的，不少家长认为，一二年级的孩子还不能理解题目的意思，确实没有纸笔考试的必要。
但是在一片支持的声音中，不少人并不赞成这样做。
不少家长认为，课后适当地布置一点书面作业也是很好的一种复习方式，完全取消并不合适。纸笔考试作为考试的一种形式，虽然有弊端，但也不是一无是处，毕竟以后在学生的学习生涯中，都是要面对这种考试形式的，让孩子一点点地适应这种考试形式，也是有必要的。
其实家长的这些担心都是正常的，个人的观点，一二年级取消书面作业，取消纸笔考试可以，但是前提是要保证好教学的质量。
教材有难度，取消书面作业，如何保证教学的质量
对于我个人而言，我觉得取消书面作业是可以的，但是未必可行。
一 目前的教材是有难度的
一二年级的家长其实可以翻翻孩子的教材，目前使用的部编版的教材内容并不简单。比如语文对学生的识字量是有要求的，加上所学的内容也不少，如果单凭学校的几节课和一点学校的课外练习，只怕要想让孩子掌握，是难上加难。
那这里不少人肯定就会质疑，书面作业取消，并不意味着不布置作业，趣味性的作业还是有的啊。但是问题的关键就在这里，小学低年级的字词真的是需要反复地写，学生才能记住。
换句话说，教材难度不变，还减少作业量，这怎么可能保证学生学会才是目前最大的问题。毕竟基础的训练有时候是需要一些机械重复的练习的。
减负后，小学一二年级的老师面临的最大的问题就是如何在有限的时间让孩子掌握知识点。
第二 如何过渡到三年级也是要思考的问题
我们经常讲三年级是小学生要面临的第一个小的分水岭。现在看来，以后这个分水岭也许会更加明显。到了小学三年级孩子除了面临学科难度提升外，还有可能要面临的是作业形式的改变和考试形式的改变。
新政策实施后，如何让孩子顺利过渡到三年级的学习，这对家长和学生来说，都会是一场考验。
第三 考试形式改变，更多的是在考验家长
取消纸笔测试，换成另外的方式进行考核，那怎么样才能客观地反映出孩子的学习情况，这个难度就比较大了。比如一二年级的一些字词，认识肯定没问题，但是真要写起来，未必能写正确。
所以最终考验的还是家长对自己孩子的学习情况是否真正地了解。
结语
取消书面作业，改变考试方式是可以的，但是前提是要保证教材难度不变的情况下，学生能学会这些知识点。毫不客气地说，以前校内校外一起学，作业满天飞的时候，一二年级很多孩子的基础都打不牢。
现在突然一下子一刀切地减少作业量，这样做未必合适。虽然我们在不断地弱化成绩和考试，但是谁又能绕考中考和高考了？
这样做，表面上学生的负担确实是轻了，但是带给家长隐形的负担也许会更重。只怕在这个时候，家长更不敢放开孩子的手了。
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