小学一二年级不布置书面家庭作业

布置学生的作业教师要全批全改

严禁要求家长检查、批改作业

近日,衢州市教育局发布《衢州市义务教育阶段学校作业管理指南》(以下简称《指南》),以加强学校对作业的管理,全面提高教育教学质量。

小学一二年级不布置书面回家作业

《指南》对中小学生完成作业的时间做了具体的规定,1-2年级不布置书面回家作业,3-6年级书面作业平均完成时间不超过60分钟,7-9年级书面作业平均完成时间不超过90分钟。学校要建立作业统筹机制,设立作业每天公示制度,平衡各学科书面作业。

严禁要求家长检查、批改作业

《指南》指出,教师作业批改应认真及时,做到当天批改或下次上课前批改完毕。批改符号规范,倡导打等级或写评语。布置学生的作业教师要全批全改,个性化的作业错误提倡面批或二次批改。严禁要求家长检查、批改作业。

设计多样化作业

《指南》指出,作业设计是教师备课的必需环节,教师要克服单一纸笔作业的局限性,根据教学内容设计多样化的作业。作业应该包括书面作业、口头作业、阅读作业、实践作业等多种形式,探索跨学科作业与项目学习作业。

作业做到有改必评

作业要做到有改必评,评析同步,灵活采用集体讲评、个别讲解等方式及时进行反馈,帮助学生分析原因、总结提高。严禁采用对答案、读答案、抄答案等方式讲评作业。注意收集、整理学生作业中的亮点和问题,发挥作业的诊断调控作用及形成性评价功能。

此外,衢州市教育局还发布了《衢州市义务教育阶段学校开展课后教育服务的指导意见》(以下简称《意见》),对课后服务内容予以明确。

课后服务主要包括:

放学后托管服务、初中晚自习服务、免费线上学习服务、暑期托管服务以及为在校学生配套提供的就餐服务等。

《意见》指出:

1.严禁在课后服务时间进行变相补课或上新课。

2.托管服务坚持学生自愿和家长准许的参加原则,可采取“基本服务+拓展服务”的模式。基本服务包括看护、指导学生完成作业,对学困生进行个别辅导与答疑等;拓展服务指学校为学有余力的学生拓展学习空间,开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读等项目的兴趣小组及社团活动。

3.初中教师可指导学生在晚自习期间完成部分学科作业,重在培养学生的自主学习能力;小学教师应把集体活动与自主活动相结合

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通讯员:金倩余

责任编辑:翁倩倩

审核:童炜来 孙萌 王锡昌

终审:邹华新