四川行知教育网讯：今年三月，教育部出台了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，四川省、成都市也相继颁布了相关政策文件，充分体现了幼小科学衔接工作的重要性、必要性和紧迫性。为响应国家及省、市、区的号召，在探索幼小科学衔接的过程中，锚定目标、凝聚共识，切实推进幼儿园与小学双向科学衔接，2021年9月13日下午，由成都市教育科学研究院主办，四川天府新区教育科学研究院承办的“成都市幼小科学衔接联合教研活动”在四川天府新区元音幼儿园开展。

成都市教育局学前教育处胡义文处长，成都市教育科学研究院幼小教育研究所小学召集人张碧荣老师、学前召集人刘敏老师，四川天府新区社区治理和社事局基建财务处段昕副处长，四川天府新区教育科学研究院白太军副院长以及来自成都市教科院、锦江区、温江区、新津区、成华区、天府新区的教研员和老师们参加了此次教研活动。

活动开始，四川省幼小科学衔接试点园(校)——四川天府新区元音幼儿园、四川天府新区元音小学，就前期在幼小科学衔接方面的实践探索做了详细的介绍与分享。随后四川天府新区教育科学研究院白太军副院长就省级幼小科学衔接试验区在幼小科学衔接的体制机制建设等方面的实践做了简要的分享。

在接下来的教研活动中，来自成都市各个区市县的老师们围绕“幼小科学衔接，体制机制建设的意见”分组展开了讨论并发言。研讨中，老师们各抒己见，纷纷表达自己对“幼小科学衔接”的理解，同时结合各区域、各学校的实际，探讨了幼小科学衔接体制机制建设的要点。

分组研讨后，来自成都市教育科学研究院的专家们，予以了深度的指导。刘敏老师讲解了幼小科学衔接的重要性与必要性，同时，从政策文件学习、课程建设、师资培训等方面提出了幼小科学衔接工作推进的建议；罗良建老师结合自身丰富的教育教学经验，从幼儿园与小学之间不同背景引发现实思考，从课程衔接的角度，提出了有针对性的幼小科学衔接推进的工作措施；张碧荣老师强调了应该思考如何在双减背景下开展幼小科学衔接，通过已有的行动体现成效，同时树立成果意识。三位老师的指导，为幼小科学衔接工作的开展理清了思路，指明了研究推进的方向。

幼小科学衔接工作的顺利开展需要行政力量的保障。四川天府新区社区治理和社事局基建财务处段昕副处长，在讲话中提到，新区将强化工作认识，完善幼小科学衔接的体制机制，做好相关保障，大力支持幼小科学衔接研究的推进。

最后，成都市教育局学前教育处胡义文处长对本次教研活动予以了高度评价，同时，她表示在双减背景之下，我们应当担起缓解社会焦虑的责任。同时，强化成果意识，通过深入学习、扎实推进幼小科学衔接工作，形成本地教育特色。

众人拾柴火焰高，此次联合教研活动，聚集了各区市县老师们的智慧，探索幼小科学衔接推进的方法，相信成都市幼小科学衔接工作能在不断的研究、思考与实践中，凝聚教育智慧，收获丰硕成果。

编辑：伊佳

责编：付艺薇

来源：四川天府新区元音幼儿园