九月以来，各地的“双减”政策纷纷落地，合肥也在日前下发了义务教育阶段校内作业减负的指导意见，从指导意见看，合肥教育部门还是下足了功夫，对每个学科的作业时长、难度、内容以及教师批改作业的方式都做了很具体的要求。
比如对小学阶段的语文、数学、英语的作业时长做出了很具体的规定。一二年级语文作业随堂完成，三四年级语文作业不得超过30分钟，五六年年级不得超过40分钟。
三到六年级要保证三科的作业总量不超过一个小时，鼓励分层布置作业。
这些规定看起来还是比较合理，从学科作业分配的时长看，相关部门还是抓住了学科特点，小学语文重在字词的积累，确实花的时间要多一些。
从指导意见看，小学的作业安排还是比较合理。但是到了初中这个学科的安排貌似就容易引起争议了。
合肥要求初中语文作业时长不超过20分钟
初中的语文积累量大了很多，写作阅读的要求也高了很多，在难度上升的同时，反而要求语文作业不能超过20分钟。
看到这样的指导意见，不少网友就调侃道，难道语文不配拥有更多的时间吗？小学都能给个写作文的时间，怎么初中就只给20分钟。
个人认为，这样的指导意见确实明确了老师在布置作业上的底线，但是真要执行下去，只怕难上加难。
对于小学生来说，校内减作业量基本可行，毕竟课程的内容只有那么多，科目相对也比较少，落实起来的难度还是要小一些。
但是对于初中生来说，减作业量执行起来的难度真的是太大了。
对于初中生来讲20分钟的语文作业基本不可能
对于初中生来说，语文绝对是比较耗费时间的一个科目，也是基础知识积累的一个关键时期。如果单靠学校课本上的知识，确实不够。所以要想执行这样的规定，几乎不可能。
第一 语文学科的特点决定了只布置20分钟的书面作业是不现实的
语文学科涉及到多个方面，基础知识、诗歌赏析、现代文阅读、文言文阅读、以及作文，是个比较耗费时间的学科，这也就决定了单靠学校的学习时间，是远远不够的。
所以有针对性地布置一些家庭作业是有必要的，但是20分钟的书面作业，最多也就能完成两篇现代文阅读，作文写个提纲而已。
20分钟的语文作业是达不到训练的效果的。
第二 初中面临的是中考，应试的压力下减少作业量并不现实
为什么说小学的校内减负是可行了，那是因为小学的考试次数和难度在不停地降低，学生的分数和排名也是不准公布的，在这种情况下，考试带给学生的压力自然是很小的。
但是初中就不同了，不管初中减不减少考试次数，最终所有的孩子都要面临着中考。但是中考和小学结业考是有本质区别的，中考是带有选拔性质的，中考后，学生面临的就是分流。
换句话说，中考是要看分数，看排名的。学校也是要看升学率的。在这种情况下，对初中生的书面作业做严格的限制就比较矛盾了。退一万步讲，学校不布置，只怕家长也会想方设法地加点作业量。
语文书面作业不能超过20分钟，看起来的确很美好，但是真要落实，只怕难上加上。
结语
学校控制作业总量，看似很好，但是真要落实的话，只怕没有想象中的那么简单。
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