泰山区坚持把提供高质量课后服务作为推进“双减”工作的有力抓手，以“点”带“面”，不断创新课后服务内容和形式，推动课后服务提档升级，促进学生全面健康发展。
以组织丰富多彩的活动为主线，泰山区通过挖掘形式、提升质效、优化时间等方式，探索各具特色的课后服务工作模式，以更大力度、在更大范围推进课后服务，进一步扩大课后服务覆盖面，不断提升课后服务质效。目前，泰山区小学课后服务覆盖率已达100%，学生参与人数37800余人，参与率多达90%。
泰山区积极探索“暑期托管服务”，充分发挥教师学科优势，在辅导学生完成暑期作业的同时，自主开发一系列文体活动，提升学生各方面素养。采用“搭班”形式，利用教师管理专长和大学生志愿者专业专长，指导学生自主学习、互助学习，积极组织学生参加拓展训练、劳动实践教育等，促进学生全面发展。建立动态暑期服务管理机制，督促各学校建立托管学生家长服务群，帮助家长和学校建立有效联系，确保托管服务工作落到实处。
泰安市第一实验学校实行“四固定一流动”的“菜单式”走课上课模式，组织开设了艺术素养、语言素养、操作技巧、体育游戏四大类30余种特色课堂，充分发挥教师优势，开展基于教师特色的课后服务，真正满足了学生个性化发展的需求，拓宽了育人渠道，全面提升了学生综合素养。
凤台学校小学部将特长培养与社团建设有机结合，精心打造了8个校级精英社团，27个年级特长培养社团，既为学生提供了一个放松大脑，放飞心灵的空间，也为孩子们提供了一个施展才华的舞台。
泰山区冯玉祥小学以传统文化传承为契机，开展以教师为主、社会力量为辅的教师结合第三方机构的课后服务方式, 形成内容完善、载体丰富、常态参与的课后教育体系，将放学后教育的“空白期”提升为培养学生综合能力的“可为期”，助力学生健康、安全成长。（大众报业·大众日报客户端记者 曹儒峰 通讯员 高凤 王璐 报道）
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