推行“双减”政策，规范“公参民”学校，让教育行业重拾初心。

过去，一直存在公办学校参与民办学校相关事务的事情，导致私立名校林立，教育乱象重生，优质教育资源过度集中等问题。

教育部会同中央编办、国家发展改革委等多部门印发通知，就规范公办学校举办或者参与举办民办义务教育学校进行了部署。

此举旨在突出义务教育的公益性、公平性和人民性，并且理顺“公参民”学校体制机制，让公办教育与民办教育能够健康发展，形成新的教育格局。可以说，该举措将与“双减”政策形成合力。前者理顺公立与私立学校的关系，后者则更多地是解决孩子学习上的问题。

当然无论是前者，还是后者，都只有一个目的，办人民满意的教育事业。

值得一提的是这次针对“公参民”学校，将会因校制宜，稳步推进。对于公办学校投入民办教育学校的国有资产，将被要求应该符合国有资产使用管理规定，同时要求公办学校要注重品牌保护意识，规定民办院校不得利用办公学校品牌宣传或开展其他活动。

也就是说，公办学校的资源再也无法向私立学校输入。

不得不说，教育对于一个国家十分重要，不仅关乎人民素质的提升，还关乎国力。只有我们国家能够顺利将优秀的人才，从众多人中选拔出来，这个国家才能形成强大的人才队伍。不过，人才并非凭空而来，需要培养。培养人才，自然也离不开教育体系的完善和改革。

过去，穷人的孩子无法获得优质的教育资源，更没有经济实力获得培训机构的教育资源，导致穷人的孩子很难与经济条件好的孩子竞争。

除此之外，富裕家庭的孩子，因为各种培训班以及周围的风气，导致“内卷”现象，大量的学生被“大量无用”的作业束缚，就像是“考试机器”，抹杀了不少人的创造力，导致全民创新力不高。还有私立与公立学校的盘根错节，让教育越来越偏离“公益性”，引发了很多社会问题，学区房、学位房等高价房出现，中国养育孩子成本越来越大，导致中国人生孩的欲望不高。

此外，大国与大国之间的竞争，实际上就是人才的竞争。

没有高端人才作为支撑，一个国家很难支撑起高科技产业。中国的产业转型成不成功，更多地是后续能否培养出符合中国产业的人才。

可以说，教育兴，则国家兴。无论是前不久的“双减”政策，还是最近的“公参民”学校规范工作，都将让我们国家的教育回到“初心”，让教育成为人民满意的民生工程。

笔者相信，随着教育相关政策的一步步落实，原来教育领域存在的问题，也会一一得到化解。不过，教育不仅关乎人才培养，还关乎人口问题。

众所周知，我们国家放开了三胎政策，但是对一些父母来说，他们还是不愿多生孩子，其中最大的障碍之一，就是养育孩子的成本太高。比如：有些双职工家庭，因为老人不在身边，有了孩子却无法照顾，只能聘请保姆，但是这样的开销却不小；寒暑假孩子的去处成了问题，有些父母生育了一个孩子，却因为双双都要上班，长时间的寒暑假成为了许多家长的心病。

也许，只有家长不再为孩子上学烦心，不再为孩子上学看人脸色，家长也能够抽出时间来照顾和管教孩子，或许有更多的家长会考虑多生一个孩子。

毕竟，现在父母对孩子的培养，更注重的是质量，而不是数量。