前不久，浙江一些地方借鉴杭州市上城区“星级家长执照”做法，开始试行家长学习积分制，“父母持证上岗”话题迅速登上热搜，引发广泛讨论。

家庭是孩子的第一所学校，家庭教育在国民教育中扮演着重要角色。呼吁“父母持证上岗”，背后折射出的是普遍且严肃的家庭教育话题。

“甩手掌柜”放任型家庭教育、“有求必应”溺爱型家庭教育、“虎妈虎爸”专制型家庭教育带来的“氪金打赏网络主播”、“宅家专职啃老”、“压力过大选择跳楼”等问题屡见报端。可见，育儿并不是单纯的生理养育、满足物质生活，更不是带着权威和管理者身份凌驾于孩子之上。

著名教育家威廉·叶芝曾说：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”这把火比喻的是“自驱力”。随着家庭教育理念地更迭升级，激发孩子的自驱力慢慢成为很多家长的共识。

因此，自驱型家庭教育应运而生。家长在把握好爱与边界的同时，不断地启发孩子获得学习和精进技能的“元动力”，培养出乐于求索、自主学习的好孩子。

那么，在家庭教育中，如何更好地激发孩子的自驱力呢？

给予一定选择权，培养孩子自主意识

教育是一个逐渐放手的过程。热衷替孩子做主、一味地给孩子包办，会让孩子习惯“父母来做决定”。“不思考”“不动脑”“找依靠”也成为自驱力不足的孩子的常见表现。

孩子自己挑选衣服父母总是嫌弃；小孩喜欢画画，父母却硬要给他报奥数班；孩子早上出门去上学，父母担心孩子没有收纳好应带的东西，总是忍不住打开孩子书包帮他检查…

面对事事包办的父母，孩子渐渐从不服演变成妥协、顺从，失去独立思考能力，形成依赖思想。帮孩子摆脱依赖，形成比较好的自驱力，很重要的一点就是家长学会放手，让孩子有选择权，让孩子在家庭生活中拥有掌控感。

例如，对于3-6岁学龄前的儿童，尝试让他决定自己穿什么衣服、吃什么食物、看什么绘本、玩什么玩具；对于7岁+的孩子，让他们自主管理零花钱、整理房间、选择兴趣班，甚至是策划一场周末野餐活动。渐渐地，孩子就会更主动，对于学习和生活更有规划。

培养时间观念，引导孩子自我管理

自驱力不足的孩子习惯为自己找借口。吃饭、入睡慢吞吞，喊破喉咙都不管用；一到写课后作业，就胳膊痛小腿酸…这些表现说明孩子缺乏自律，在对应的时间做正确事情的能力和意识还不足。

有一份研究指出，自律已经超越了智商，成为了决定人是否能在学业上成功的最大因素。而自律背后最大的驱动力，就是时间管理。不拖拉、合理安排时间、在恰当的时间做恰当的事情，父母应该为孩子培养起自我规划和管理的能力，让孩子的时间观念和自我管理意识逐步得到加强。

培养时间观念，首先可从日常生活的情境来提高孩子对时间的敏感度和认知，比如上午跟爷爷一起逛公园、下午到早教中心、晚上和妈妈一起读绘本等，引导孩子自己做个时间规划表，在每天的三个时段，为自己安排一个重要的事情。

其次，帮助孩子正确认识事情的优先顺序并学会安排。3-6岁学龄前的儿童，对“时间管理”一头雾水，可通过日常生活场景带他们亲身体会和总结。比如幼儿园放学后，孩子既想玩玩具、看绘本、涂涂画画，中间还得穿插吃晚餐、洗澡等。起初，家长要先让孩子体会混乱安排带来的无助和失控感，再及时引导孩子根据先后顺序合理安排。

对于7岁+的孩子，家长可以协助梳理周一到周五的大概率会发生的事项，引导孩子简要地根据“轻、重、缓、急”原则进行划分；再根据实际情况，不断调节，找到合适的节奏与状态，渐渐内化时间管理能力。

再者，提升孩子专注程度也十分关键。建议使用可以定时的时钟，来提醒孩子时间节点。打个比方，如果孩子上了小学，在完成作业过程中可以设置20分钟集中注意力时段，若孩子在响铃之前完成某项任务，就给予小奖励。长此以往，孩子自然而然就会驱使自己尽快完成任务，慢慢变得高效起来。

营造良好阅读氛围，培养孩子自主学习的能力

陪读绘本，娃读了几分钟就跑开；听着音频学儿歌，还没唱完就被积木吸引走了；上兴趣班，也是三天打鱼两天晒网……自驱力不足的孩子，往往不爱学习，或者学习时总是三分钟热度。

3-8岁是儿童各项能力的发展黄金期，其中最为重要的就是学习能力的发展。而让所有人梦寐以求的自主学习能力，可以通过阅读能力的培养而开发。对于孩子而言，拥有良好的阅读习惯，就掌握了主动学习的利器。

父母要营造良好的阅读氛围，3-5岁可以通过亲子阅读的方式，带着孩子一起探索精彩的绘本世界；5岁以后的亲子共读则要变成引导孩子自主阅读，可以借助桥梁书和少儿绘本阅读APP来帮助孩子实现过渡。

比如孩子对国学感兴趣，但是国学相对父母而言不是能够融汇贯通且绘声绘色地给孩子讲清楚，通常这时候可以父母在旁边看自己的专业书籍，让孩子看KaDa故事里国学启蒙的绘本，诸如《三国演义儿童版》、《宝贝最爱看的中国历史》......孩子看完内容以后父母要及时和孩子一起回顾绘本的内容，这样既能引导孩子自主阅读、也能引导孩子思考，对于提升孩子的自主学习能力很有帮助。

不同阶段的孩子特点有所差异、对家庭教育的需求也不同。当我们羡慕“别人家的孩子”时，其实我们要想到背后“别人家的家长”。最有效的“鸡娃”是培养自驱力，父母也要不断地提升自我，根据孩子的成长和需求动态调整自驱型家庭教育的“小技巧”，让孩子在获得正向反馈的同时，不断驱动自我成长！