电视剧《小舍得》最近热度颇高，不点妈出去吃个饭都能听见有人在讨论。

没当妈的说，看完不敢生孩子。

当妈妈的感叹养娃累的同时，也在反思自己的教育是不是出现了问题。

剧中的“教育焦虑”确实颇浓，令妈妈们窒息，但很多妈妈也通过剧中人物找到了自己的影子，从而反思自己教育方式。

以人为镜可以明得失。

子悠妈妈、欢欢妈妈和米桃妈妈，展现的3种不同的教育风格有各自的关键词，今天不点妈就带着各位宝妈一起探讨。

子悠妈妈的教育关键词——控制

蒋欣饰演的田雨岚是学霸颜子悠的妈妈，剧中的“焦虑”几乎由她带来。

这个角色令人窒息，却引起了很多妈妈的共鸣：我就是田雨岚。

她的生活围着子悠，完全丢失了自我。仿佛活着的不是田雨岚，只是子悠妈妈。

她教育方式的关键词是——控制。

田雨岚之所以“控制”孩子，是因为明白低学历给人生会带来怎样的局限，希望孩子能通过学习摆脱它。

她爱孩子，但在“控制”下，孩子感受不到。

正是因为如此，子悠才会说：我妈妈爱的不是我，而是考满分的我。

在“控制”下，孩子成为一个只为分数而活的人。

心理学家李雪曾说过：“一个身体只能承受一个灵魂，如果父母的控制欲密不透风，孩子实际上已经精神死亡。”

有“控制”，就有“逃离”。

控制欲强的父母，容易养出想逃离家庭的孩子。

北大博士王某出国20年从未回家，母亲弥留之际希望见儿子最后一眼。

记者在美国的亚特兰大找到身份信息和王某完全符合的一名技术人员，该人承认自己是王某，但却不愿意见母亲，只回复了七个字给记者：清官难断家务事。

王某逃离原生家庭前，一直被父母控制，实在忍无可忍遂与妻子离婚，一个人逃到了美国，从此与家人断了联系。

欢欢妈妈的教育关键词——被迫“鸡娃”

宋佳饰演的南俪是夏欢欢的妈妈。

她是个佛系妈妈，育儿理念就是希望孩子快乐，发展自己的兴趣爱好。

但周围的一切都在给她施加压力，身边的父母都在“鸡娃”，她不“鸡娃”，孩子是不是输在了起跑线？

田雨岚拿儿子的成绩气她；因为成绩不理想，女儿的副班长职位也“无”了；一味的宠爱，让女儿性格软弱……这一切，都让南俪对自己的教育方式产生怀疑。

她教育方式的关键词是——被迫“鸡娃”。

南俪的教育方式由早期的快乐教育，转变为后期的“觉醒”。

被迫“鸡娃”就是教育内卷，也是剧场效应（在剧场中前排观众站起来，后排不得不站起来，不然就看不到戏）。

别家孩子都“站”起来了，自家孩子还“坐着”，父母不得不着急。

于是孩子的起跑线，从都“坐着”变成都“站着”。

纪录片《没有起跑线》中，有一位叫lrene的妈妈一开始也是快乐教育，这导致她的第一个孩子，到该入学的年纪，却没有学校愿意收他。

于是，她抛弃了快乐教育的理念，开始“鸡娃”，怀着妹妹时，她说：我要让妹妹赢在子宫里！

爸爸心疼孩子们，说现在的孩子好可怜。

lrene回答：没有学校要你更可怜！

有多少妈妈是被迫加入“鸡娃”的战场？

米桃妈妈的教育关键词——匮乏感

剧中最令人心疼的孩子是米桃，米桃家境贫寒，父亲卖水果，母亲一天要做三家的钟点工。

她因贫穷而自卑。

老师建议米桃去图书馆看书的时候，米桃低头不语，听到老师说借书是免费的，脸上这才露出笑容。

她自卑的根源不是贫穷本身，而是来源于哭穷的父母。

米桃妈妈时刻把“贫穷”挂在嘴上，提醒着米桃家里贫困，希望她能用知识改变命运。

米桃妈妈教育方式的关键词是——匮乏感。

贫穷并不可怕，可怕的是哭穷的父母带给孩子的匮乏感。

《为何贫困是一种疾病》有这样一句话：如果孩子从小就是“穷人”，那么他一生都会是“穷人”。

孩子在哭穷教育下，会觉得自己不配拥有，形成自卑心理，做什么事情都畏手畏脚，没有主见。

家庭确实贫困，难道要“粉饰太平”式地富养孩子？

哪怕贫穷，我们也要让孩子感受到富有！

莎士比亚曾说：“贫穷却感到满足的人是富有的，而且是非常的富有。”

孩子内心的富有，不由物质决定。

泰国有一则不到3分钟的教育短片《菠萝冰棍》，里面妈妈的教育方式值得父母们学习。她家里很贫穷，但从不对孩子哭穷。

当孩子想要什么东西时，她不会说“妈妈赚钱很辛苦，不要乱花钱”，而是告诉孩子应该自己赚钱去买需要的东西。

她教孩子做冰棍，让孩子用卖冰棍的钱去买喜欢的东西。

虽然贫穷，孩子的内心却没有匮乏感！