新学期，新起点！为加强教师队伍建设，发挥骨干教师的引领、示范作用，促进学校青年教师的快速成长，同时为教师搭建一个共同学习、共同提高的平台。我校在9月22日-30日，依照教学工作计划如期开展了领航教师示范课活动。

领航教师示范课听评课活动安排

要求：不分学段，小学初中同学科教师和其他学科无课教师均参与听评课，严肃考勤，认真书写听评课记录本。

上课教师按照不同的课型深挖教材、精心准备、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，为观摩教师呈现出一节节高质量的示范课，取得了良好的示范效果。

语文组

刘建玲老师执教的《对韵歌》是摘取《声律启蒙》中的内容，围绕春夏秋冬，编成符合儿童特点的、且含适当生字的韵文。句式整齐，合辙押韵，琅琅上口，背诵自如，通俗易懂，便于儿童理解，易激发学生识字的兴趣。

刘老师在教学过程中教态自然，基本功扎实，从学生字的实际出发，由图片引出生字的学习，降低了学生学习的难度，并注重启发学生说出识别生字的方法。通过游戏巩固生字，指导学生背诵，很受学生欢迎。

杨婧茹老师执教的《济南的冬天》是一篇经典的写景散文，在教学中既要指导学生对文章进行阅读赏析，还要关注学生对于情感的理解感悟，培养学生的审美意识。

杨老师在课堂教学中把“温情”作为切入点，引导学生对济南冬天的山水进行赏析。在教学过程中，杨老师不仅关注学生呈现的结果，更关注引导学生对词句进行赏析，像通过提示学生从多角度进行赏析、对句子进行反复朗读、引导追问、资料补充等教学方法，在教学中指导学生掌握阅读方法。

在情感感悟上，杨老师也引导的非常到位。一是通过相关资料的介绍，让同学们对作者情感有直白的了解，也容易引起学生的情感共鸣，二是找出老舍喜欢济南的句子，感受老舍先生对于济南冬天的情谊，双管齐下。

刘新童老师执教的《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文。写于苏轼被贬黄州期间。全文仅80余字，却运用记叙、描写、抒情等多种表达方式，创造了一个清冷皎洁的艺术世界，传达了作者豁达乐观的心境。

刘老师的教态亲切、自然，以充沛的精力，饱满的热情感染学生，并且驾驭教学过程的能力强，善于调动学生的学习积极性，善于点拨、引导，善于应变。能恰到好处地评价学生的态度和表现。

数学组

王芹老师执教的《4的乘法口诀》是二年级上册的教学内容，是在学习5的乘法口诀基础上学习的。在这节课中，王老师能够紧紧地抓住学生的心理，大胆放手让学生自己探究口诀的来源，并自己编口诀。

教学时，王老师把讲解的重点放在乘法的意义，编制口诀的方法与记忆方法的引导上。把口诀的记忆方法的探索交给学生，让他们采用自己的方法帮助同桌、小组成员记熟口诀。在这样的学习氛围中，孩子主动去记，有兴趣去记，调动了学生记忆的积极性。

司明校长和孙红艳老师以《角平分线的性质》一课进行了同课异构，两位老师虽然风格各不相同，但却是两节优秀的示范课。

司明校长十分重视学生自己的独立思考及对应练习，巧妙地把自己转向幕后，把学生推向台前，把课堂还给学生，让学生成为课堂真正的主角。课堂上学生学得很主动，重点思路掌握了，不会的问题也得到了解决。

孙红艳老师则十分重视学生在学习活动中的主体地位，先从回顾旧知入手，特别是角的平分线的定义和点到直线的距离知识点回顾导入新课。然后通过自主、合作探究加深对角平分线的认识。孙老师在组织教学的环节时，都有意识地体现学生是课堂的主角，多给学生自主探索、合作交流等活动的机会，多让学生“做”数学。

英语组

于永水主任讲授的Module 3 Sports是一节新授课，采用多媒体进行教学。本课单元主题为“Nothing is more enjoyable than playing tennis.”这是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课。于主任以新的课程理念为指导，充分考虑了学生这一年龄阶段的特点。

于老师在引入新词时，方式新颖而又自然，结合生活化的语境。同时，于老师还注意利用实物，图片，卡片，身体语言，表情动作等创设讲解，操练和运用英语的情景。于老师能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实地去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。

政史地生物组

培育和践行社会主义核心价值观是道德与法治课程所肩负的责任，李鑫茹老师所讲授的《尊重他人》一课对于八年级的学生在尊重他人方面有着不同程度的启发和认识，对于青少年所承担的推进中国特色社会主义伟大事业，实现中华民族伟大复兴的中国梦的实现具有十分重要的意义。在整节课的教学过程中教学目标明确，重难点突出，设计思路清晰，环节紧凑、流畅，指令清晰。在上课过程中，李老师立足学生的实际生活，充分挖掘教材，创设情景，始终将学生置身于情境中，同时充分调动学生积极性，采取小组讨论，学生互相提问的形式，激发学生兴趣，李老师的课程开展并不只是一味地传道授业解惑，更多的是对于学生在三观养成层面进行的正确引导，增强学生对于为什么要尊重他人和怎样去尊重他人的理解与认识。整堂课课堂氛围轻松活跃，学生紧跟老师思路既复习了上节课所学知识，又学习掌握了新的知识，达到了十分理想的教学效果。

李宏恩老师给我们带来的是《八国联军侵华与签订》这一课。课前三分钟，7班学生已经进入状态，大声背诵。铃响后，李老师根据提纲，在提问中复习上节课内容。接着展示1901年《辛丑条约》签订现场的照片与2021年中美高层战略对话的照片，又遇辛丑，时隔120年，两相对比，时局已大变。仅是一幅对比图，就抓住了学生学习这节课的兴趣。本节课内容繁多，但在李老师安排下，结构清晰明了，充实有序；补充的小历史常识，充分体现了李老师深厚的专业素养；教学方法多样，多次进行情感教育，真正达到了历史教学的意义所在。在这节课接近尾声时，李老师引导学生们喊出了响亮的口号：勿忘国耻 振兴中华 请党放心 强国有我！中国的近代史是一部屈辱史，也是务必要铭记的历史。希望我督杨学子能认真学习，感悟家国情怀，努力奋进，真正能做到少年强则国强！

窦庆新校长担任八年级地理教学，首先以问题的形式检查上节课的重点知识，学生掌握情况非常好。之后开始新课讲授，出示自主学习目标，同桌之间相互探讨答案，由教师引领解答问题。在讲授长江的相关知识点时，教师采用徒手画图的方式，学生兴趣高涨，跟随老师的思路快速识记知识。整堂课不仅氛围轻松活跃、充满欢声笑语，而且脉络清晰、重难点知识明确、学生参与度非常高。教师用最通俗易懂的语言把知识剖析，学生根据教师的引导探究把握知识。

么巧亭老师担任八年级生物教师，基本功扎实，语言精练，和学生沟通和谐，能灵活处理学生的各种问题，掌控课堂的能力很强。在本节课中，通过合作探究，很轻松地进行了有效地学习，学生的学习积极性高，参与度高，百分之九十的同学都能在老师的引导下，能积极思考老师抛出的问题，不断地解决问题。教态端庄大方、亲切自然，巧妙地导入激发了学生的学习兴趣。各个环节层层递进，真正做到了“以教师为主导，学生为主体，训练为主线的”教学模式。由于设计的连贯性较强，学生一直在投入的思考，不断和同伴交流，并在这个过程中，学会倾听，学会质疑，学会帮助。课堂上尽可能地把更多的时间留给学生，以项目的形式，引导学生去思考和探索，在试错过程中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

郭静文老师担任八年级物理老师，讲授了《声音的产生与传播》，整节课符合八年级学生的认知特点。教学方法多样，课堂把控的非常好，值得新教师借鉴学习。

听评课是很多学校开展教学研究活动的一个主要内容之一，其目的就是为了帮助教师提高教学设计和组织水平，提高课堂教学实效及课堂管理和学生管理水平，达到资源共享，共同提高的效果。我校领导张校长、司校长、于主任全程参与听课评课，评课不是为了找出教师的缺点或不足，而是为了调动教师的教学积极性和主动性，帮助和指导教师不断总结教学经验，提高教育教学水平，提升教师的教育教学素养。

通过本次领航教师示范课活动，充分发挥了骨干教师的带头作用，提高了任科教师的教学业务水平。既为骨干教师提供了展示的平台，又为各位教师创造了互观互学、交流研讨的机会，特别为新教师在教学初始站稳讲台提供了良好的学习范例，真正营造了“骨干教师传帮带”、“以老带新”的浓厚教学氛围，使新教师尽快熟悉业务，快速成长。

督杨实验学校

2021年9月