转眼间我已经从教32年了。在这32年中，让我印象最深的还是我职业生涯中带班的一段时光。

可能是因为天生喜欢这份职业，一走上工作岗位，我就积极和校领导申请带班，我觉得带班过程中会给我带来无限的快乐和成就感。看着孩子们一天天在和我相处中不断地长大、成熟、进步我就会感觉到有无限的快乐。

我现在还记得我当时每天大概的生活轨迹：6点50到校后，先组织同学们一起跑步800米，之后进行立定跳远、实心球投掷和50米折返跑的专项练习。经过锻炼后，领着精力充沛的同学们一同步入教室。星期一、三、五的早晨是英语晨读，我把提前和英语老师要来的英语朗读和学习内容展示给孩子们并提出学习要求，20分钟后进行抽测，抽测结果记入我的英语分数册，对抽测中丢分的学生，我要针对丢分点在当天抽时间帮孩子们把漏洞补齐。星期二、四、六的晨读是语文，同样我要与孩子们一起进行语文学科的知识的学习，之后完成抽测和补齐漏洞。8点10分孩子们进入了上课时间。这期间我或在办公室备课或在他班上课或是在教室后面听课。每个课间步入本班的教室观察孩子的课间生活是我的必修课，只要一打下课铃，我就条件反射式地赶到自己的班级，走入学生中间，如果这节课不去转转就好像失去了什么。

一天的六节课结束后，孩子们进入自习阶段。利用自习阶段帮助孩子们提升数学也是我的“拿手好戏”，我一直认为数学是拉开学生学习分数的一个主要学科，帮助孩子学好数学是我的愿望。所以我还专门制定了一套数学辅导的办法。由于班主任介入语数英学科的教学与管理，虽然我是教“副科”的老师，但是我班的语数英成绩一直比其他班的成绩高出许多，为此学校的科任老师都特别乐意与我搭档。

下午五点放学后，我急忙赶回为了工作方便而租住的学校附近的住房里，赶快吃饭，因为一会儿还要家访呢。对学生进行家访也是我的带班法宝，一年下来的50多周里，至少对班里的50多名学生都要进行一轮家访。我所做的家访是要到学生家里和学生一起学习。在一起学习中让学生了解每门学科学习的方法并坚持下去，一次家访的时间都在三个小时左右。每次我从学生家里出来的时候大都到了晚上十点，虽然身体疲惫不堪，但是我心生极大的满足——今天我又把最有效的方法传授给一名学生。看着家长和学生会心的微笑和发自内心的感激，我真正体会到了做一名教师、一名班主任的崇高与伟大。记得那时每当我下初一带班时。许多学生家长都要想尽一切办法让孩子进我带的班级，有些不了解情况的人就要问：“为什么要选一名教“副科”的小男孩做班主任呢？”家长都会说：“他有着使不完的劲儿和对教育的爱，在他的班里没有差学生，我把孩子放在他的班里，各方面就不用担心了”。时至今日想到家长那信任的一幕，我就觉得那时的所有付出都是值得的，那是我人生最值得怀念的一段时光。

记得结婚前的一段时间，我正在带毕业班。为了使同学以一个好的成绩考上自己心目中理想的学校，我几乎把所有的精力都投入到班级工作中。我的未婚妻不得不充当起婚前所有工作准备的主力军。有时为了帮助孩子搞懂一道题，搞明白一个知识点，即使到了下班的时间，我还要和学生一起研究，没有了回家的概念，忙到晚上七八点再回家是常有的事，未婚妻也多次找到了学校催我回家吃饭，那一段她真还是有些怨气，看着生气的她，我只能耐心和她解释：学生的初中学习生活和中考只能有一次。考出一个理想的分数对他的一生会有极大的作用，我少休息一会儿，晚吃一会儿饭又能算得了什么呢？起初她也不理解，但是我说的次数多了和她看到我工作时的幸福感，她也慢慢变得理解我和支持我了，甚至她也帮我给孩子们补补英语知识。

1993年，我被评为“市首届十佳青年教师”，我是十佳教师中唯一的一名男教师。当时的我别提多兴奋了。20多年过去了，这张荣誉证书还被我视如珍宝般地保存着。现在我最幸福的一件事就是当我的学生来看我时，我们一起回忆起那一段带班时光。这是我此生最美好时光，带班教书的满足感30年依然挥之不去。我也常想如果有来生，我一定还会选择当教师。