“人人都是艺术家”——艺术无边界|绘画|艺术|艺术史|艺术家|音乐

2016年诺贝尔文学奖颁发给了一位音乐人：美国音乐家鲍勃·迪伦，在以前，大家会想一定是颁奖人“疯了”。在百度百科中我们可以看到他的职业：歌手、创作人、作家、演员、画家等等多种艺术身份。有人说鲍勃·迪伦是一位综合性艺术家，无论是音乐、文学或者视觉艺术，都是他对内心那种不断探索、不断前行的精神的呈现，只是表现形式不同而已。

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艺术是否有边界，瑟夫·博伊斯在上世纪七十年代曾有一句至理名言：“人人都是艺术家”。这是不是在说艺术是没有界限的，即使是平凡的人也可以享受艺术，学习艺术呢？

艺术是什么？艺术从来没有被明确过，它可以是绘画，也可以是一件器皿、一个包装、一件衣服，甚至可以是声音、表演。艺术可以通过视觉、听觉感官来传达情感和感受审美。艺术不仅是一种审美的活动，具有审美特性，而且也有属于上层建筑中的意识形态，具有意识形态性质。艺术是人对世界的一种精神把握的方式，人们通过艺术达到对世界的认识，也包含着人对自己的认识。

“我深信艺术的力量，

在于它的表现方式不受侷限，也没有边界”

艺术与年龄没有界限

很多国际学校都在开设艺术类课程，音乐、舞蹈、美术等等。有一部分家长会有疑问：“从体制内转入国际课程，突然接触艺术课程，来得及吗？”会有这样的疑问很大一部分原因是学生之前并没有接触过此类课程，并且艺术类课程在家长看来是需要有艺术素养的，以及艺术素养是从小培养的。

那么艺术的学习是否会被年龄而限制，高中才开始学是否会晚？

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澳大利亚小女孩Aelita在2岁时的艺术作品就已经拍出了18.7万港元，一个什么也不懂的年纪就已经开始艺术创作，并在4岁时开画展。她曾说：

“我从9个月大开始画画，我不认识Jackson Pollock，我是想画什么画什么，我想我的作品是独一无二的，我并没有复制任何一个人。”[1]

日本著名时装设计师山本耀司，1966年他还是一个刚从东京大学法律系毕业的学生，之后从商，直到跟母亲一起做裁缝的工作后，才选择去日本文化服装学院进修。[2]

在国际高中，有很多同学是从普通中学转入国际高中的。以NCPA & ULC 为例，在这里大部分学生都是从普通中学的不同年级转学而来，其中绝大部分学生在入学前并没有艺术基础。虽然学生都是“0基础”，但海外院校的录取不容忽视，备受美国罗德岛设计学院、马里兰艺术学院、伯克利音乐学院，英国伦敦艺术大学、中央圣马丁艺术学院等世界顶尖艺术院校青睐。

图片来源于苏州德威国际高中官方微信

Benson是苏州德威国际高中2019届毕业生，目前就读于中央圣马丁艺术与设计学院(Central Saint Martins)建筑设计专业。他是一位从一所国际学校转学进入苏州德威国际高中的，在这之前他没有任何艺术基础。上高中前，Benson从未想过选择艺术专业。加入德威后，德威艺术课程为他提供了一个探索自己、发现自己以及发展自己的机会，这让Benson走上了艺术学习的道路。没有任何基础，一开始学习有一些吃力，也曾想过放弃学习艺术，但艺术老师Ms. Teal常常鼓励他，“在你身上看到了学习艺术的潜力”。于是Benson坚持了下来。[3]

艺术和年龄是没有界限的，无论你多少岁。艺术素养虽不是一时培养的，但只要你想，没有什么是不可能的。

艺术与学科没有界限

想要探究艺术与其学科是否有界限，首先要明白什么是艺术。就像文章开头所说的：艺术从来没有被明确过，它可以任何形式表现。

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1917年，马塞尔·杜尚(Duchamp,1887-1968) 把一个从商店买来的男用小便池命名为《泉》，并在上面签上了“R.马特”，匿名送到美国独立艺术家展览，要求将其作为艺术品展出。2005年，他的小便池被全球500位重要的艺术界权威人士评为：对艺术史影响最大的艺术作品。[4]

一个从商店里买来的小便池为何会成为艺术？《现代艺术150年》作者威尔·贡培兹给出的答案是：一定程度上，这只在于是谁第一个想到的。这就是艺术的创造性。艺术有三个特性：创造性、真实性和稀有性。对现代艺术作品来说，最重要的不再是作品本身，而是作品背后的理念，和艺术家对艺术的探索和思考。

因此，艺术从来都没有界限，小便池都可以称为艺术品，还有什么是不能的呢？机械、人工智能、建筑、书籍等等各类生活中见到的、用到的、想到的都可以。重要的是转换视角、用新的思维方式看待世界，创造“不一样”。

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这也是为什么目前，很多国际学校开设STEAM课程，其中A是指的Art课程。中国国际学校越来越重视Art的学习。

有人可能会问，高中学习时间很紧迫，学习艺术会影响其他学科的学习吗？其实，不必担心学习艺术课程会影响学科成绩，每个学校都会根据学生的情况合理安排时间。

有研究表明，学习艺术的学生，在高中、大学容易获得更高的成就。艺术可以提高精细运动技能、手眼协调能力、解决问题的能力、横向思维、复杂分析和批判性思维能力。无论是学习还是就业，都是十分有优势的。并且，美国加州大学研究表明，每周参加艺术及音乐活动三次的学生，在数学、阅读、历史、地理测试中的成绩要比那些不参加活动的学生的成绩平均高出40％。[5]

除此之外，艺术设计可能包含大量作业且周期时间长，学生必须高度自律，才能及时完成作业。因此，艺术会培养学生的专注力、组织能力和时间管理能力，而拥有组织能力的学生总会得到名校的青睐。

艺术与国家没有界限

我们常说：中方艺术，西方艺术。我们也常说：艺术无国界，但艺术家有国籍。艺术是否是有中西的界限，在国际学校的艺术是否有中西之分？

说艺术无国界，是说艺术用来表达人对于客观事物在主观印象上的反映，是共同的，通过艺术理解情感。意大利著名美学家克罗奇给艺术下了一个单纯而简洁的定义：“艺术是感情的表现，是单纯但具有首要意义的想象活动。”

“世界上最美好的事物是看不见也摸不着的，它只能被心灵感受到。”

——海伦·凯勒

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艺术是高尚情操的抒发方式，它的伟大意义在于能够升华人类的真挚情感，描绘世界的似锦繁花。我们可以学习国画，也可以学习油画；可以学习古筝，也可以学习钢琴；可以学习戏曲，也可以学习歌剧。在国际学校学习艺术不分中西，通过学习艺术来创新，更重要的是展示中国传统文化精髓，并将世界多元的艺术理念融为一体，从而更好的传承与弘扬中国的艺术精神。例如由艺术家李玉刚主演的《昭君出塞》备受美国观众喜爱。该剧采用西方歌剧表演艺术形式展现具有中国特色的诗意歌舞，将东方历史文化以及家国情怀通过歌剧形式传扬国际舞台。[6]

小结

相信，艺术无界限。就像鲁迅曾说的：“越是民族的，越是世界的”。艺术的范围着实广泛，任何事物都有可能称为艺术行为、艺术作品，并且随着文化全球化的发展趋势，艺术表达形式更为多样性，了解多种艺术表达的形式，取其精华，不断创新。

参考文献：

[1]https://www.sohu.com/a/124742551_498029

[2]https://baike.baidu.com/item/%E5%B1%B1%E6%9C%AC%E8%80%80%E5%8F%B8/6755132?fr=aladdin

[3]

[4]https://baijiahao.baidu.com/s?id=1624071352293640015&wfr=spider&for=pc

[5]https://www.baidu.com/link?url=ZC8zGXwuJ0iu5Z-BhYNzMbGc3SqhNnwQGIAKaxoZeppI_Wta4PEXwOn3BJ3CLsyS_Dl7ywpMkMELhUS-IZ1ewq&wd=&eqid=d093258600022c260000000260cb0e8e

[6]http://www.360doc.com/content/19/1202/16/65569169_876937198.shtml

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