创新课堂精彩多

专业指津收获丰

9月30日下午2：00，合肥市高二数学作业设计专题研讨活动在合肥一中体育馆一楼学术报告厅如期举行。出席本次活动的有合肥市教科院许晓天老师、张永超老师，肥西县教体局陈锋老师，长丰县教体局张传军老师，合肥工业大学附属中学特级教师余树宝，合肥一中学科主任吴建平老师、高二数学组组长沐方华老师，合肥四中郑良老师以及来自合肥市各学校的教师代表。活动由张永超老师主持。

活动第一项是合肥一中优秀青年教师洪雨沛老师的展示课。洪老师展示的课题为《章节起始课——圆锥曲线的方程》。展示课前几天，洪老师就给学生们布置了两个作业，并让学生以小组为单位完成并做好课堂汇报准备。课堂开始，洪老师以坐标法研究直线与圆的第二章章末总结为引，揭开了研究圆锥曲线的序幕。洪老师挑选了两组进行汇报，分享小组对两个问题的研究成果。随后，由生活实例出发，探究圆锥中的椭圆上的点具有的几何性质，并借助但德林双球模型进行验证，并将得到的结论带回现实生活中进行解释与说明，带领学生体验一个完整的数学建模过程。通过“园艺师画法”实际动手操作，让学生深刻感受了椭圆上动点轨迹的几何特征，操作后分析了一些作图过程中的特殊情况，得出椭圆的定义。洪老师带着学生一起回顾坐标法研究圆的思路，并让学生类比得到椭圆的一般研究思路。洪老师整节课充分利用教材资源，重视数学核心素养的落实，数学史与数学文化贯穿其中，作业设计合理丰富，让与会老师眼前一亮。

洪雨沛老师正在执教展示课

与会专家及老师正在听课

展示课结束，许晓天老师首先做出点评。许老师对洪老师的个人素养和他的这堂章节起始课都给予了极高的评价。他指出洪老师的课前作业紧扣课题，学生的作业汇报落到实处。洪老师的引例很好，立足课程标准，真实自然。教学过程中洪老师耐心启发，循循善诱，处处彰显引导能力。课堂总结立足教学过程，既有知识方法的总结，又有思维思想的梳理，形成了一般规律。整节课无论是教学思路还是教学形式，都颇具创新性。

许晓天老师点评洪老师展示课

接着，吴建平主任结合洪老师的这节课做《新课程带来新挑战》的报告。他指出，目前安徽省高中三个年级有三种模式，高二年级正是转型期，实行的是新课程、新教材，虽然不是新高考，但高考命题是按新高考命题的，高考评价体系是新的命题和教学的指南。数学高考不但强调知识的了解与掌握，更强调知识的迁移和应用，重视对学科观念、规律的考查，更加注重科学思维的考查，更加注重科学探究能力的考查，更加注重情境化试题的设计，这对于我们高中数学老师提出了更高要求，带来更大的挑战。最后，他从扎实的个人基本功、丰富的数学文化、学生主观能动性的充分发挥、思维的严谨性和方法的开放性、特色的作业布置等方面高度评价了洪老师的这节课。

吴建平主任和沐方华组长作专题报告

活动第三项，沐方华组长作题为《科学设计，精准反馈》的专题报告，分享他关于数学学科作业设计的尝试与思考。沐组长首先突出作业的重要性以及作业设计的基本原则，然后他从作业流程、作业编选、作业批改、作业讲评、作业设计溯源等方面介绍了自己的一些做法。他特别强调双减背景下教师要摆脱题海，还要保障教学质量，就要钻研教材、教参，立足知识的发生发展过程，精心设计作业。最后他还分别以自编的”合肥一中学业质量评价作业（一）”和洪雨沛老师的作业设计为例，详细解读教师如何做单元作业设计和课时作业设计。

与会老师认真听报告

最后，由合肥四中郑良老师作题为《数学作业的现状与对策》的专题报告。郑老师首先介绍了数学与作业的地位与作用、当前数学作业的现状、数学教师的处境与困惑。接着郑老师以函数问题为例，指出作业设计应坚持目标明确、类比搭台、注重分层、激发兴趣、建构整体等原则。最后他还分别从作业目标、作业批改、作业讲评、作业反馈等多个方面分享宝贵经验，他认为教师要善于通过作业培养学生质疑能力和数学核心素养。

郑良老师正在作报告

张永超老师做总结讲话

活动进行到下午五点，由张永超老师做最后总结。他高度赞扬了本次活动的整个安排和布置，充分肯定了合肥一中数学组严谨务实的教研态度。

供稿|朱寒梅 编辑|陈俊

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