蒲江有个叫“双减”的同学
正式入学一个多月了
他能适应校园的新生活吗？
表现得如何？
我们来听听教育局和学校怎么说？
“双减”入学至今，教育局多次组织专题学习会、研讨会和部署会，全面落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。
在平稳有序推进过程中，教育局还结合实际，在“三提”上下功夫，打造了多姿多彩的校园生活。
1.提高课堂教育质量
2.提高作业管理水平
3.提高课后服务水平
（点击图片了解更多信息）
蒲江中学实验学校
学校秉承“为学生终身幸福奠基，为学生未来发展蓄力”的育人理念，在原有643特色课堂的基础上提炼总结，聚焦学生学科素养的培养，构建了符合学校实际和学科特点的幸福课堂“四学四问”教学规程。
北街小学
学校成立球类、舞蹈、书法等五十多个社团，学生依据兴趣爱好自由选择，既培养特长又开阔视野，在提升学生综合素质的同时，还减少了家长的校外培训支出。
泡桐树小学蒲江分校
作业设计，走“新”也走“心”。“新”在不拘于书面表达，对传统作业进行灵活变身，让作业实用又有趣。“心”则是减量不减质，老师提高课堂教学效率、优化作业设计、增强课后托管服务，学生养成良好的学习习惯，家长学校加强合作。
蒲江金钥匙学校
“双减”工作从科学合理布置作业开始，并且在家长学校合作方面，着重提升伙伴关系的亲密度、亲子阅读的饱和度、日常生活的体验度、艺术修养的感受度。
蒲江金钥匙学校
大塘镇九年制学校
学校加强郫蒲联盟交流，大力推动“阳光课堂”的开展，提升教育教学质量，保证“双减”工作的实施和落实。
成佳镇九年制学校
学校制定了班级作业备案表，加强作业调控，督促教师科学合理布置作业。并以此为基础开展“1+1”课后服务（每天1节作业课、1节校本课），减轻学生作业负担，增强学生自主学习、合作探究的能力。
朝阳湖镇九年制学校
“双减”之下，学校更注重提高教师能力与素质，鼓励帮助教师多进行自我学习、学科教研和课堂展示，并优化延时课程，积极邀请校外辅导员参与培训。
课堂展示
大兴镇九年制学校
在科学布置作业的基础上，让学生放下书包，去热爱阅读，去发展兴趣爱好，去激发特长潜能，去拥抱一个快乐童年。
甘溪镇九年制学校
学校引入资源，开设特色课程，聘请当地社区文化名人为学校校外辅导员，为学生开设特色课程。同时依托地理优势，成立学校少年宫“梦幻陶艺”工作坊，让同学们了解家乡陶艺历史，加深对家乡文化的理解与认同，感受劳动人民的智慧和创造力。
综合教育局和学校的评价
“双减”的表现是
减负担不减学生成长
减作业不减学业质量
对于“双减”
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审 核 ：刘 星
执 编 ：肖 小
编 辑 ：陈奕颖
图文素材来源于蒲江教育局
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