深圳某中学初三年级，按照学生的成绩进行分班，实行分层教育。仅仅分班3天，被紧急叫停。（消息来源：中国青年网）

什么是分层教育？

分成教育就是按照学生的成绩“因材施教”，对不同成绩的同学采取不同的教育方式。进入“尖子班”的同学，上课进度更快，难度要求更高。进入“平行班”的同学，教学更加简单，作业量可能更少。

表面上看分层教学是“因材施教”，但是和我国义务教育阶段的普及型教育精神相违背，有违教育公平。所以，义务教育阶段按成绩分班的行为被相关法规明令禁止。

在“双减”之前，虽然法规早就规定了禁止分班，但是很多学校有恃无恐，我行我素。“双减”的到来，强化了相关规定。再次强调了，义务教育阶段的公平性原则、减负原则、减轻焦虑的原则。所以，叫停“分班教学”就是理所当然的结果。

小学和初中属于义务教育，不允许按成绩分班，那么高中可以分尖子班、火箭班、平行班吗？

就目前的规定来看，高中不属于义务教育，是可以分班的。有关方面的态度多是“不支持、不反对、不鼓励”。所以，习惯于分班教学的高中，仍然会采用分班教学的模式，来保证自己的教育质量。

分班教学到底对谁有利，对谁不利呢？

● 分班对“焦虑型优等生”不利，和普通学生能够拉开差距，比较有利于焦虑型的孩子缓解焦虑，建立信心。

● 不分班对“焦虑型的差生”不利，和优等生差距拉开以后，会加剧他们的焦虑心理。

● 分班对“易满足型差生”有利，他们每一次的进步，都可以超越一部分的人，只要差距不会太大，可以在学习的进步过程中产生快感。

● 不分班对“易满足型优等生”不利，只要他们和别人拉开差距，他们就容易掉以轻心。只希望于在班级内保持优势，不重视自我超越。

对于其他性格类型的同学来说，分不分班都无所谓的。