文｜凝妈悟语
曾无数次听到劝告，过早教孩子认字，会影响孩子的想象力，也会导致孩子自以为是，上课不认真听讲，到3年级成绩出现断崖式下跌。
很多朋友也是一样的情况，但是我发现，事实上，孩子早识字并不像他们说的那样不堪。
我的发现，给你一些参考
孩子上幼儿园的时候，特别喜欢认字，我就顺着他的喜好来，让他在一年级前认识了1500字。
上一年级后，儿子能够自己记作业、作业独立完成、考试成绩几乎次次双百，到3年级后成绩一直稳定，并没有出现传说中的3年级现象。
而纵观那些没有提前认字的孩子才真的是学习困难：跟不上老师的上课节奏、不能完成阅读任务、写作业或考试读不懂题目，孩子为此特别没有自信甚至厌学。
父母没办法还要给孩子补课，每天都到很晚才睡觉，影响孩子正常休息。这时他们才开始后悔当初没有早让孩子认字，也开始抱怨当时选错了幼儿园，孩子只玩不学并不是好事。
2019版语文课标规定，小学一二年级认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写，识字任务很重。杭州一位小学校长强烈建议，孩子在入学前最好认识1000字以上，不仅减轻识字压力，还能提升阅读理解能力，尽快适应小学生活。
试想，那些早认字的孩子，早已经在使用汉字学习了，不认字的孩子还要吭哧吭哧学习认字，明显会拉开很大差距。
所以，让孩子从幼儿园就开始认字势在必行。而且，孩子在幼儿园就会进入识字敏感期，让孩子认字也是顺应他的发展规律，事半功倍。像我家二宝现在4岁，就特别喜欢认字，也非常轻松。
我的方法，给你一些参考
【在生活场景中认字，看到即学到】
带孩子外出的时候，随处可见各种颜色、各种字体的大字。孩子对大字特别感兴趣，在他们眼里，这些字并不枯燥，而更像一幅幅生动的图画，他们很喜欢观察和询问。
这时，我们趁机告诉孩子这些字怎么读，孩子就能把读音和字形联系起来。同时，也能了解一组词代表什么意思，做到真正理解，将来也能灵活使用。
【在阅读中认字，充分理解并应用】
现在都特别重视阅读，可以在给孩子读书的时候，有意无意地让孩子认识一些汉字。利用孩子对新鲜事物好奇的特点，从封面的字开始，逐步认识正文里的特殊字，之后再认识一行行的文字。反复重复之后，孩子就能够实现自主阅读。
这些文字配上图片和我们的解说，孩子不只是孤立的认识一些字形，而是能深入理解含义，进行理解性记忆，真正变成为自己所用的知识。
【追根溯源，让孩子对汉字充满更多兴趣】
孩子最初认字的时候是整体认字，在生活中认字、在阅读中认字都属于整体认字，如果脱离识字环境，孩子认识单个字就有畏难情绪。但是孩子必须会经历认识单字的过程，要想办法让他对单字敏感、产生兴趣。
最理想的做法就是追根溯源，让孩子了解汉字的来历，知道文字本身就具有趣味性。儿子就特别喜欢这种方式，专门看过关于汉字起源的书，识字量扩充不少，还能举一反三。
比如这样学：先让孩子认识楷体文字和读音，再通过彩色图画和剪影趣味识字，了解汉字背后的故事，在生活中找到相应的汉字。
结语
孩子上小学前，特别需要提前识字，能让孩子尽快适应小学生活。其实让孩子识字非常简单，在生活中、在阅读中、追根溯源，孩子能很轻松认识很多字。
我是@凝妈悟语
两男孩妈妈，10多年育儿经验
陪孩子阅读、英语启蒙、科学启蒙
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