对于教师而言，职称评定的重要性不言而喻，这不仅关乎着大家的薪资待遇，也关乎着今后的发展前途。所以每一年的职称评定教师们都会精心准备，期待自己能够早日评上心仪的职称。
不过既然需要评定，那么就不可能所有人都能评上，自然需要经过一定的筛选、评比，最终让那些真正优秀的教师评上职称，让他们的付出得到相应的回报。
而职称评定的过程一定要确保公平公正，这样才能让所有教师都心服口服，不然大家内心难免会有所怨言，甚至会直接选择向有关部门举报。
比如河南的“姚老师”事件，就引起了大家的广泛关注，同时也让大家开始好奇教师的职称评定究竟是怎样的流程，以及其中是否存在可操作性的空间。究竟是姚老师自己的问题，还是姚老师遭受了不公平待遇呢？
我们先来回顾下姚老师事件的大致经过，2020年10月，姚老师所在的学校组织职称评选，将从17名教师中评选出6人，可以看到这个淘汰比例还是蛮高的。而姚老师便是这17人之一。
整个评选分为两个部分，第一个部分是基础评分，这一部分是基于客观事实，比如你获得了什么荣誉，发表了什么论文，当了多少年班主任，取得了怎样的成绩等等。只要能拿出相应的凭据，就能获得相应的得分，所以这一部分是最公平的部分。
最终姚老师在这个环节获得了第二名的好成绩。
也正因为如此，姚老师以为自己这一次成功评选概率较高，然而她并没有想到会在第二环节功亏一篑。
第二个环节是民主测评环节，这一部分与第一部分相比主观性较强，因为有打分和投票环节。所以这时候既拼实力，也拼人缘。
然而经过3项民主测评之后，姚老师仅获得4.87分，在17名参选教师中国排在第12位。
最终计算综合得分，姚老师恰好位于第7位，然而最终只评选6个名额， 也就意味着姚老师落选了。而这也是她连续7年落选。
最让姚老师没想到的是，之前基础评分排在第11位和第16位的两位老师，经过民主测评后成功当选，而她自己即便是基础评分排在第2位，也只能望洋兴叹。
对于这样一个最终结果，姚老师自然心有不甘，于是她便在网络上发声，质疑学校职称评选过程不规范，不公平。
随着此事的曝光，网友们热议不断，其中支持姚老师的占大多数，不少教师也纷纷表示自己也曾经历过这样的尴尬情况，倍感无奈。
随着此事关注度不断升高，当地也成立了相应的调查组对此展开调查，最终得出的结论是评审过程并没有违纪违规，只是部分地方存在一些小瑕疵，比如当选人员名单没公示等等。
对于这样一个调查结果，姚老师自然不满意，于是又继续向教育部门申诉，她试图通过这样的方式来为自己争取一点希望，然而教育部门迟迟未回复，这导致姚老师直接将教育局告上了法庭。
然而不论是一审、二审还是再审，姚老师的起诉都被驳回了。
最终迫于无奈，姚老师只得向检察院递交抗诉申请书，如果最终依然还是同样的结果，那么姚老师将无法再通过法律途径来起诉教育局。
俗话说，屋漏偏逢连夜雨。姚老师的做法，在吸引大量关注的同时，也让她的处境十分尴尬，已经对她的工作造成了一定的影响。
比如在其学校2020—2021学年师德考核中，全校231名教师，唯独姚老师一人师德考核不合格，这样的结果让姚老师显得特别显眼，同时也倍感讽刺。
至于为什么最终会是考核不合格的结果，校方给出的解释是她曾受到了警告处分，所以考核不合格。
也正是因为师德考核不合格，导致姚老师今年不具备参加职称评选的资格。对此姚老师倍感无奈，同时心中也有一些困惑。
比如学校的校长、政教处主任等也受到了处分，但是他们师德考核却是合格。
此外，姚老师还晒出了自己的师德师风证书，从证书中我们可以看到，当时在2019年，姚老师在师德征文比赛中，撰写的文章获得了二等奖的好成绩。结果2年过去，自己反而背上了一个师德考核不合格的标签。让人唏嘘不已。
未来，姚老师虽然表示仍会继续维权，但是她是否能得到自己想要的结果将是一个大大的问号。
最后，大家如何看待姚老师的遭遇以及她维权的方式？
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