安青网讯 李永林，2001年毕业于安徽师范大学，2008年起在临泉县第一中学担任班主任，至今已连续从事班主任工作13年。在这20年的时间里，他把满腔的热血献给了这份他无比热爱的教育事业。

李永林(前排左二)与学生们在一起

李永林热爱教育事业，坚持立德树人。他认为，唯有相互尊重、相互接纳和相互倾听，师生之间的思想情感充分地互动起来，才能达成生命的交融、智慧的生成和精神的觉醒，才能实现教与学的共振，德育的达成。

因此，他用心做好教育中的每一件事、耐心地处理好班级里的每个问题，以德育的春风，温暖滋润学生;以满怀的爱心，理解引导学生。有一名学生，父母离异，自四年级起就跟着爷爷奶奶生活。父母离异和爱的缺乏，给他的心理带来一些负面影响，遇事胆怯，但自尊心又强。李永林在了解情况后，在看似不经意的相遇中，在看似无关心理的教学提问中，慢慢地引导，使他融入集体、建立自信。虽然没有直面问题的交流，但这名学生的眼神越来越明晰，越来越坚强。三个星期后，他主动找到李永林，说：“老师，我需要帮助……”李永林拍了拍他的肩膀说：“让我们一起努力，老师和你在一起。”到了高二年级时，该生已经和同学们熟悉起来了，成绩也步步提升，最终考取了一所211院校。他的爷爷奶奶在接到孩子的大学录取通知书时，泣不成声。

李永林说：“我知道，在教育这片土地上，虽然看似取得了一点成绩，但长路漫漫，我依然需要脚步坚定，爱心满怀，争取取得更多成绩。”

李永林坚持立言立行，要想正人，必先正己。无论是课上还是课外，他总是以自己的人格力量感染学生，注意作为班主任点点滴滴言行的影响。他认为，作为班主任，说的每一句话、做的每一件事都要能严于律己、率先垂范，才能赢得学生的信任和尊重。

他认为，班主任的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又被学生效仿之中。所以，这些年来，当他要求学生努力学习时，他就首先做到了忘我的工作和刻苦的钻研;当他教育学生热爱劳动时，他没有在一旁指手画脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动;当他叮嘱学生遵守纪律时，他首先做到了遵守校纪班规。

高中学生学得很累很苦，每天早早地头顶星辰来到学校，晚上又是携带满天星辉回家。学生如此，他也如此。临泉一中搬入新校区以来，每天上午都进行课间跑操，他和学生一起跑、一起喊口号，而且声音要争取最高。有一天，他因为一些事情迟到了，他在所有学生面前认真地说，“同学们，对不起，老师今天迟到了”，并且认真作了检讨。

这些年，李永林所带班级，无论是班风班貌，还是学生综合素养，都稳居平行班前列，获得了学校和社会的一致认可。他认为学生成人成才就是他的骄傲与自豪。

李永林说：“班里的每名学生都是我的孩子，在班里他们是普通学生，可在每个家庭，他们就是这个家庭的全部希望。要使他们优秀，唯有严爱相济。”他认为，给学生的爱要发自内心的，唯有这样，学生才会感受到爱，体会到被爱的快乐，才会学着去爱别人。

教学时，他从不排斥学困生，对于学困生总是倾注满腔爱心。他对记者讲了这样一件事情：“那是一天早晨，我推开班级大门，班里同学都在大声读书，突然，有名姓宋的同学，走到我的跟前，说不愿在这个班级了，觉得自己的成绩和学习状态配不上这个班级。我静静地听她诉说，等她心情平复下来，我先让她回座位读书。在以后的时间里，我通过联系她的家人，与他们沟通交流，请他们多多关心和理解孩子;和她周围同学交谈，了解这名同学的具体困难，请他们在学习和生活上帮助她解决疑难，就这样慢慢地帮助和鼓励她，最后这名同学考取了安庆师范大学，现在已经走上了工作岗位，成了一位光荣的人民教师。”

本报记者 徐徐