教育事业离不开业内工作者的付出，除了我们平时接触比较多的老师，其实一所学校的正常运行，需要很多教职人员共同参与。

提到“校长”可能大家印象里都是资历久、稍有年纪的形象，而杭州有一位95后女老师，年纪轻轻已经成功晋升为副校长了，到底是怎样优秀的一个人能做到这样的成就呢？

杭州某中学迎来年轻副校长，两个字形容：优秀

杭州无论在经济水平还是教育方面，都有着出色的表现，当地不乏一些师资力量雄厚的学校。长河中学就是一所非常不错的学校，属于该省一级重点中学。

这种级别的学校，自然对教师的要求很高，想要考进去已经不容易，在众多优秀老师的竞争中，能够迅速晋升的话，更是多数人都难以做到的事。

26岁的95后老师成为副校长，很快引来了大家的围观，我们来看看她的升职历程。沈诗瑶老师虽然年轻，却早已显示出比同龄人更多的成熟与干练。

很多刚毕业的同学找到稳定工作后，思想上可能就懈怠了。而沈诗瑶的性格绝对不是安于现状，即便有了外人眼里体面的工作，她还是保持着学习和提升的意识。

在入职后的第二年，她报名学校的研究班，参加了当地班主任竞赛，荣获初中组一等奖。普通老师带一个班已经很辛苦，她却是两个班级的班主任，能力可见一斑。

后来她干脆在竞聘中申请了副校长的职位，经过了层层考试和筛选，最后真的得以实现愿望，成为长河中学近年来最年轻的副校长。

二本学历且教龄只有4年，这位老师可谓妥妥的逆袭

其实现在很多单位在用人的时候，已经重视起那些有实力的年轻毕业生，不一定非要“论资论辈”。从基层教师到副校长，这位95后只用4年时间，很多人以为她是顶级名校毕业。

但沈老师的学历背景公开后，大家很惊叹，原来她就读于浙江外国语学院，是一所二本大学。要知道现在教师门槛已经大大提升，很多名校生也会做中小学老师。

这位沈老师二本的学历可能在众多教师里不算有优势，但之所以能如此迅速地升职，主要源于她出色的实践能力。正如一个家长说的，有些人天生就是“当教师的料”。

沈老师进入工作角色非常快，明明是新老师却能轻松应对班级里的各种事物，将工作打理的井井有条，受到学生和家长的肯定，加上积极参与教师竞赛，必然受到学校更多肯定。

她能够出任副校长一职，其实也算是二本生妥妥的逆袭了。没有名校光环的加持，她靠着自己在业务中的不停摸索，为自己创造了辉煌。

年轻教师应该得到更多重视和肯定，坚定他们从教的信心

年轻教师获得晋升或者奖励的时候，可能会引起一些朋友的疑问。其实很多毕业不久的老师，他们的工作热情反而很高，教学和管理能力也不输老教师。

他们虽然教龄没那么长，却胜在与学生之间年龄差比较少，更容易理解同学们的思维模式和心理活动，为顺利工作打下良好的基础。

而且部分老师没有成家，需要分散的精力相对也少些，他们可以更加专注于对学生的培养。笔者高中时就有一位地理老师，入职2年后学校就让她带高三班级了。

高三生直接面对高考，学校都是将最优秀的骨干教师投入到他们的教学，大部分是多年教龄的老师。但这位新老师的授课水平，甚至比当时的地理组组长老师还强。

学校每学期都会让我们学生对教师进行匿名评分，这位老师的结果几乎将近满分，同学们的成绩也确实有明显进步。所以我们判断老师水平，不要因为年龄而抱有偏见。

【笔者寄语】杭州26岁女老师出任中学副校长，着实叫人佩服，也希望沈老师从一线走进管理岗以后，可以继续发挥更多的价值。相信有了基层岗位的从教经验，这位副校长在做决策的时候也会更加重视学生和一线老师的体验。

今日话题：对于这位年轻老师，你有什么看法呢？