江苏省天一中学成功举办全国“聚焦课堂”活动|教学|教师|教研员|江苏省天一中学|老师

聚焦课堂生长课堂

为更好地对接“新课标、新教材、新教法”，研讨学习方式和教学方式的优化，交流不同区域的课堂文化，展现优秀教师的教学风采，2021年10月27日，在华东师大普通高中研究所、无锡市教育科学研究院、锡山区教师发展中心的指导下，江苏省天一中学举办了第十七届全国“聚焦课堂·生长课堂研讨活动”。

本次活动主题为“双新实施示范•高品质学校创建展示”，全国一批教育专家和知名学校的优秀教师共同呈现了一场场精致生动的思想盛宴。其中，高中涵盖语、数、英、物、化、生、政、史、地9门学科，同时还开设了资优教育课程、国际教育课程、学生发展指导、体育、音乐、美术、通用技术、班会等，全力聚焦新课程。

按防控要求，此次活动采取了“线上录播+线下上课的方式进行。

语文组

语文课堂立足于情境的创设、主任务的设计、文本的发掘、构思的创新、启发引导的适度、双边探讨的和谐来组织教学，其核心是“以学生的发展为本”。参加活动的老师们围绕这一主题，开展群文阅读教学研讨。

天一中学吕超老师、南师大附中李韦唯老师、南京金陵中学陈可人老师分别开展了教学观摩课，以《登泰山记》《游惠山记》《湖心亭看雪》三篇古文的群文阅读为教学内容。

吕超老师

李韦唯老师

陈可人老师

吕超老师创设任务情境，引导学生自主写作片段，激发学生的探索性和主动性；李韦唯老师将自己作为游客，巧妙设境，讲解生动幽默；陈可人老师从《登泰山记》《游惠山记》两文的细微差异入手，考察学生对于文本的个性理解。

李欣荣老师

张春华院长

无锡大市教研员李欣荣老师对三节课进行点评，李老师指出，情境任务应与文本贴合，任务是支架，但不仅于支架。评价新课程最重要的维度是学生能否动起来，把课堂还给学生。李老师也强调了课程评价的重要性，包括过程性评价和结果性评价。

无锡市教科院张春华院长做了题为《群文阅读的设计与实施》的讲座。张院长从为何建“群”、怎样建“群”、群文阅读样态和群文阅读需要明确的单元意识等几个方面，深入分析了群文阅读教学的困境与策略。

数学组

常州高级中学周芸老师与天一中学徐盛馀老师同课异构，课题为《向量背景下的双变量问题》；华中师范大学第一附属中学张巧巧老师在线上开设探究课，课题为《从“圆”到“球”》。

徐盛馀老师

周芸老师

张巧巧老师（线上）

周老师注重引导学生自主建模，徐老师以贴近学生生活的选题调动学生积极性，张老师借助平板电脑移动教学，将信息技术融入常规教学。三位老师都重视学生的主体地位，鼓励学生主动探究，引导学生数学推广，启发学生大胆猜想。

王晓东老师

启东市教师发展中心王晓东老师谈了自己结合三节课的思考，王老师充分肯定了三位老师的课堂，认为这三节课都做到了启发学生“学得进、带得走、用得上”，课堂以及例题设计都对标新课程，数学味浓郁、研究味浓厚、成长味浓烈。

王老师在随后的微讲座《核心素养时代的教学评价与实践》中指出新课程是对学生数学学科素养，即理性思维、数学应用、数学探索、数学文化的考察，因此教学应引导学生回归数学发现的全过程，提高归纳、转化为数学模型的能力，微专题要直击学生痛点，层层深入教学，要助力学生习有所感，研有所思，学有所悟，悟有所成。

英语组

高中英语教研组围绕“如何在语篇教学中促进学生的深度学习”这一主题，开展了现场观摩、专家点评、微讲座等系列活动。

来自海门中学的郭鑫钰老师、淮阴中学的魏平老师和天一中学田翠云老师就牛津译林版选择性必修三Unit4 Reading Artificial Intelligence进行同课异构，呈现了风格各异，又都具有先进教学思想的精彩课堂。

田翠云老师

郭鑫钰老师

魏平老师

田老师打破了以往的教学模式，重构文本，引导学生深入思考问题，有效地拓展了学生的思维。郭老师从课文标题入手，自然地总结了阅读方法，体现了“授人渔”的教学思想。魏老师以问题驱动，通过及时追问、充分的沟通和鼓励，使学生处于非常自然的阅读、思考和表达的状态。

徐静芳老师

无锡大市教研员徐静芳老师对三节课进行了点评。徐老师高度肯定了老师们的基本功和教学智慧。强调了教学设计要重视单元主题意义的引领，在文本解读的基础上设计教学目标。

张伊娜教授

南京师范大学外国语学院张伊娜教授非常认同我校同课异构的活动形式，赞扬了学校学生突出的综合素养，并结合三节课做了题为“如何在语篇教学中促进学生深度学习的讲座。张教授指出要重视语篇的价值和意义，关注科普文章的文本特征和语言特点，利用好语篇资源；实现语篇教学中的深度学习，使学生通过学习与原有的知识结构发生互动，进一步形成新的知识结构，同时内化语言文化知识，形成新的观点和见解。还要从作者角度和语篇教学的角度探寻主题意义，实实在在地落实育人目标。张教授高屋建瓴又深入浅出的讲座为一线教师们解答了很多教学问题，也为我们指明了方向。

物理组

以《曲线运动》为主题，南通中学金溢老师、梅村高级中学蔡丽芬老师以及我校青年骨干教师吴胜强老师进行了同课异构展示。

吴胜强老师

金溢老师

蔡丽芬老师

金老师通过情境创设让学生体会到物理的本质，蔡老师用任务型的问题启发和引导学生思维，吴老师通过实验探究、实验论证来突破难点，突出重点。三位老师的课都充分体现了生长课堂的特性，即“生长性、生本性、生活性、生成性”，注重启发学生思维和培养学生实验探究的能力。

马宇澄老师

无锡市教育科学研究院高中教研室主任、物理教研员马宇澄老师对三节课作了精彩简评，他认为三位老师的课都是从培养学生的核心素养出发，尤其注重了学生科学探究和科学思维的培养。

马主任还为现场的老师作了题为《学科核心素养导向的物理教学》的讲座，他从新老课标的不同要求出发，以教学实际和新课标新教材的要求为依据，针对“如何在课堂教学中落实学生核心素养”提了许多建议和看法，讲座极具指导性，让现场的老师收获满满。

化学组

化学教研组邀请了胡珺晶老师、徐亮老师和我校高晓红老师进行了公开课展示活动，课题是人教版必修一的“氯及其化合物的复习”。

高晓红老师

胡珺晶老师

徐亮老师

化学特级教师、华东师范大学博士，正高级教师、扬州大学硕士研究生导师王峰作为专家对三堂课进行了点评，并做了“促进学生素养发展的课堂教学”的讲座。同时出席的还有江苏省正高级教师、无锡市教研员吴永才，锡山区教研员魏爱民。听课教师和专家对今年三位教师的展示课给予了高度评价，一致认为这两节课均体现了“学生生长、教师生长、课堂生长”的化学课堂教学理念。同时也指出了各自的不足。

王峰老师

生物组

南师附中的邢辉老师、锡山高中的赵海龙老师以及天一中学的阮蕾老师围绕人教版必修一“细胞器之间的分工合作”进行了同课异构。

阮蕾老师

邢辉老师

赵海龙老师

阮蕾老师运用丰富的图文资料和微视频等多种手段，创设多元化的问题情境，巧妙突破教学难点；邢辉老师以三组实验导入，充分调动学生的积极性，在小组分工与合作中不断提升学生的科学探究能力与科学思维；赵海龙老师从对细胞器的解释入手，类比人体的器官，由宏观到微观，自然直观的引出细胞器具有各自的结构和功能。

黄敏老师

钱敏艳老师

陈严老师

林祖荣老师（线上）

泰州中学特级教师黄敏认为三节课特点不同，宏观上功能的把握以及微观上结构的探究各有侧重。省锡中副校长钱敏艳提出教学评价的重要性，要注重学生在课程中思维的深度参与。

专家讲座中，无锡市生物教研员陈严老师提出了要注重问题引导和学习方法的应用，探究性学习活动课内课外的结合和学生具体学情的把握，要把话语权交给学生，要充分体现学生的主体性。

特级教师林祖荣的线上讲座提纲挈领地指导一线教师们深入解读新课标，聚焦核心素养，结合具体教学内容，走向新教材，倡导“新教学”。

历史组

灌云高级中学朱孔庭老师，省锡中刘仲夏老师和我校青年历史教师琚常平就中外历史纲要下册第8课《欧洲的思想解放运动》进行“同课异构”。

琚常平老师

朱孔庭老师

刘仲夏老师

琚常平老师以重识自我、重正信仰、重释自然、重构社会为线索向我们娓娓道来一段波澜壮阔的思想解放运动。朱孔庭老师从一批人文主义“开拓者”的内心表达入手，层层递进，指引学生了解文艺复兴运动的思想解放历程。刘仲夏老师先与同学们讨论了经济、政治、思想三者的逻辑关系，在此基础上，课程通过阅读材料、归纳材料等方式，讲明四大史事的历史人物、代表作品和核心概念，并理清其间的逻辑关系。

刘波老师

无锡市教研员刘波老师对三位开课老师的教学活动进行点评。琚常平老师的课展现了年轻教师的青春活力，她用热情带动学生，层层设问、引导学生理解历史发展脉络，整节课活动形式多样，师生配合默契。朱孔庭老师的课立意鲜明，以“人”为导向，从“人是什么? ” 到“人被什么所束缚？”再到 “人如何摆脱束缚而解放”，最后以“人解放的思想怎样来表达？”贯穿欧洲思想解放运动。刘仲夏老师紧紧围绕“唯物史观”这一核心素养进行教学，以欧洲思想解放运动的课程内容为载体，教授学生历史学习的方法，具有相当的实用性。

政治组

政治会场紧跟新课标要求，围绕“议题式教学”，开设了三节教学观摩课，开课教师分别为天一中学毕静老师、江阴高级中学徐霞老师以及海安中学李勤老师。三位老师围绕必修1《中国特色社会主义》综合探究二《方向决定道路，道路决定命运》一课展开同课异构。

毕静老师

徐霞老师

李勤老师

毕静老师立足教材知识，从“聚焦中国成就、点赞中国道路、贡献中国智慧、坚定中国信心”四个方面展开教学。徐霞老师设置了“为中国成绩打分”、“为中国道路宣传”、“为中国方案正名”、“为中国未来规划”四个议题，条理清晰地向学生们讲授了中国道路能不能行以及为什么能行。李勤老师从当下最热门的限电政策出发，设置议题“中国电力为何能从一无所有到全球领先”，极大地激发了学生的兴趣和热情。

林祖华教授

扬州大学马克思主义学院林祖华教授点评了三位老师的课堂，并以《“三新”视域下高中思政课教学改革思考》为题进行了讲座，对议题式课堂教学提出了要求。

地理组

省锡中李长苓老师、前黄高级中学牛海玲老师与天一中学李会会老师进行了同课异构教学展示活动，课题为人教版必修一“水循环”一节。

李会会老师

李长苓老师

牛海玲老师

李会会老师结合天一中学雨水收集系统及无锡市海绵城市的建设，与学生们共同学习探究了水循环的环节及其地理意义；李长苓老师通过一组贯穿整节的实验演示，分析了水循环的各个环节，并结合黄河治理的实例，分析了水循环的意义；牛海玲老师通过引入定量分析的思路，分析了海洋水的收支情况和全球水量平衡，着重对学生科学素养的培养，让人耳目一新。

曹东老师

江苏省地理特级教师、无锡市教研员曹东老师对三堂课进行了点评，并就现阶段高中课改和新教材新内容在课堂教学中的应用做了专题讲座《新教材实施的课堂思考》。

最后，在锡山区教研员、天一中学地理教研组长肖明老师组织下，与会教师和专家对三位教师进行了广泛而深入的评价和讨论，并对三堂课给予了高度的评价。三节课各有侧重、各具风格，也都体现了“学生生长、教师生长、课堂生长”的地理课堂教学理念。

资优语文组

资优教育中心语文组以《背影》为依托，开展以写人记事类散文群文阅读为核心的教学，由南通育才潘晓露老师和天一中学梁振鹏老师分别开设《当时只道是寻常》和《细微之处藏至爱》两堂观摩课。

梁振鹏老师

潘晓露老师

梁老师充分体现了“以学生为主体”的课堂教学风范，学生的主观能动性得到了很好的激发和展现；潘老师从关注作者独特的言说方式这个视角带领学生进行亲情类散文阅读。

丁卫军老师

本次教学研讨活动，资优教育中心文科组邀请了省特级教师、正高级教师，南通市中青年名师丁卫军老师对这两节课进行了专家点评。丁老师认为两位教师通过群文思维来架构教学，通过任务型引导为学生参与课堂提供了空间，并且在教学过程中及时关注学生生成，不断提升学生的文本解读能力。这两堂语文课不仅提高了学生群文阅读理解力，也提升了学生的语文素养。评课结束后，丁老师还为与会老师进行了一场《抓准文本特质，实现读写融合》微讲座。

资优数学组

邵燕花老师和白丽娜老师开设了苏科版九年级上册《运用图形运动解决问题》和《旋转中的最值问题》两节数学课。

邵燕花老师

白丽娜老师

邵燕花老师以一道经典例题开场，简化情境，直奔主题，通过精心构思的一题多变和一题多解，让学生充分感受图形运动的优越性。白丽娜老师借助自制教具吸引学生的注意力，并通过问题串的形式层层深入探究，结合逆向思维，加深学生对知识的理解与认知。

姚敬东老师

锡山区数学教研员姚敬东老师为大家带来了的讲座《如何开展初中数学课堂提问与课堂互动》。姚老师通过严谨的数据分析，总结了课堂提问的现状，并通过几个优秀的案例，指导一线教师如何有效地进行课堂提问和课堂互动。讲座内容可操作性强，实用性高，给老师们带来很大的启发。

资优英语组

南菁高级中学实验学校谢建民老师和天一中学资优教育部门潘怡婷老师分别开设了外研社书虫系列百科类阅读课《Animals in Danger》和《William and Kate》。

潘怡婷老师

谢建民老师

潘老师运用Jigsaw Reading和Reading Circle 的方法，突出了学生的主体作用，强调了团队协作的重要性，并通过设置深层次的问题，培养了学生的思维能力。谢老师创造性地进行了教材整合，调整了书本的章节顺序，并增加了新的内容，使课堂内容层次更加分明，题材更加丰富。

蒋宇红教授

上海师范大学蒋宇红教授进行了教学点评，她认为两位老师教学素质高，学生能力强，善于口头表达，课堂气氛融洽和谐。两位老师注重情景激趣，能有效激发学生的情感，从而引发深度思考。

蒋教授还作了《基于英语学习活动观的non-fiction整本书阅读教学设计策略与实践》的讲座，强调了英语学习活动观的价值，从理论出发结合实际课例，生动讲解了非虚构类文体的教学方法和策略，使听讲的老师受益匪浅，对该类文体的教学有了新的认识。

艺术组

艺术组由天一中学周晔老师、杨秋实老师以及周建业老师分别开设了《走进敦煌乐舞“丝路花雨”》、《中国近代音乐》以及《美术家眼中的自己》。

周晔老师

杨秋实老师

周老师从引导学生了解中国古典舞敦煌派的风格特点入手，以老师曼妙的舞姿示范和专业的指导，让学生深度体验到了中国古典舞独具魅力的审美风格，提高了学生舞蹈审美能力和评价能力，激发了学生的民族自豪感和文化自信。杨秋实老师的《中国近代音乐》，从音乐要素入手，通过问题情境、课堂演示引导学生探究作品的情感美、意境美、形态美、配器美，获得较好的教学效果。

周建业老师

周建业老师在授课中运用了任务驱动法、问题导学法、情景教学法等多种教学方法。教学内容有层次、有深度，学生在教师的引导下积极思考发言，课堂气氛活跃，课堂具有思辨性和生成性。

体育组

江苏省天一中学体育组杨远飞老师，吴琦老师、吴卿老师、陆磊老师、钱哲垒老师、都一凡老师在大操场、排球场和篮球场共同展示了篮球、排球、足球、彩带龙、体能等体育选项课。

六位体育教师围绕新课标，坚持健康第一的指导思想，合理运用教学资源，显示出了扎实的基本功和良好的教学组织能力。课堂充分体现了以学生为主体的教学理念，较好地完成了预设的教学目标，取得了显著的教学效果。

通用技术组

通用技术组由冯丹沁老师开设《结构及其设计》观摩课。冯老师从学科核心素养出发，结合双新背景下的课程要求，以任务驱动为主要教学方法，引导学生主动将理论知识应用到动手操作活动中，贯穿“做中学”的教育理念，整节课程突出学生主体地位，以最贴近生活的案例营造了一种轻松融洽的课堂氛围。

冯丹沁老师

学生发展指导组

学生发展指导由天一中学邓庆民老师和上海建平中学刘玄佛老师分别开设《学会理解》和《探索我的品格优势》两节公开课。

邓庆民老师

刘玄佛老师