自三中伏牛路校区成立四年来，我们看到了教师们的拔节成长，一批名师、名班主任、名管理者以自己的方式和举措为学校发展贡献着自己的力量，为创造品牌学校助威助力。

见证你成长，让我们充满力量。

破茧成蝶 痛并快乐

破茧成蝶痛并快乐

一一写给年青教师

王丙燕

鸡蛋从外打破，是食物，从内打开，是生命！

时光荏苒，岁月如歌，转眼间已从教23年，回望来路，愿我的职业生涯能给年轻迷茫的老师们一些启示吧！

新手期

99年初，初入三中，忐忑，内向，清傲。不与同头课老师交流，不与班主任交流，不主动融入团队，恶果马上呈现：春期期未考试同头科最后一名，从小到大都是学习佼佼者的我羞愧、难受，整整一个暑假，沮丧极了，师范院校本科生的那点清傲已荡然无存。秋期开学，我乖乖呆在办公室，认真备课，通过翻看同头课老师的教案，我掌握了备课的流程和方法。先理清知识框架和重点，再设计突破重难点的活动，有时候实在不知道怎么突破重难点，就听一节课，上一节课，当时听课的目的很明确：不知道怎么教，模仿。有一次，我发现有位老教师批改默写，默写不及格的分两类交给课代表督促二次默写。从她那儿我生平第一次知道了“什么叫落实”。2002年秋，当我刚能站稳讲台，又被安排当班主任，教师生涯中新的挑战，新的机遇也接踵而来。初当班主任，我虚心请教，老班主任们教诲至今言犹在耳：纪律要严，说到做到。当时，对学生管的严，也管的实。学生上网吧，我骑车去找；男女生谈恋爱，我告知双方家长到校处理，结果学生双双逃学。违反纪律，3000字检查，毫不手软，特别是调皮学生，常常让站在教室外，严则严矣，但班风并不好，常常按住葫芦浮起瓢，部分家长还到学校领导告状说我体罚学生等。那一段我曾一度怀疑自己，怀疑人生，忙的饭都顾不上吃，为找上网吧学生，受凉咳嗽一个月，却换来学生的叛逆和家长的不理解。怎么了？怎么办？咬牙坚持不放弃，边干边学习边反思，渐渐明白：经验不能照搬照抄，比如前边告诉我“严管学生，说到做到”的老班主任，顾盼之间都是杀气，那种不怒自威，说一不二的气场是我所没有的，而我照搬她的班规，就会出现说到做不到，或者强硬做到，一定会杀敌一千，自损八百。认识到这点后，我慢慢调整了风格，先讲道理，和孩子们一起定班规。也不再苛刻必须三千字检查，而重在引导他认识到错误和改进的方法，慢慢师生关系不再剑拔弩张。加上我不断阅读《班主任之友》《魏书生班主任工作漫谈》等班级管理书籍，眼界开阔，语言魅力和处理问题方法更加灵活。2003年春朝未，我职业生涯的新手期在磕磕碰碰、跌跌撞撞中圆满结束。

胜任期

2005年秋10月份，八年级某班主任怀孕，我被迫中途接班，女儿只有一岁半，决定了这次当班主任我不可能全方位陪伴，怎么办？管理来提质。这个时期，我摸索出小组量化的雏形，用小组捆绑管理学生，每一个学生都成为我的助手。结合小组量化，第二天早上总结（类似于现在晨会），通过早总结，引导学生知道什么该做什么不该做，经过管理的班级，班风正，学风浓，这一届实现了我职业生涯由新手期到胜任期的转折。随着班主任工作的得心应手，我腾出更多出时间听课，汲取了生物组三位老师的长处，直到有一天，我觉得自己的课兼具三人的优点，不再多听课，转而钻研试题，生物没有中招题，我就向一位退休老师借来7至8年的期未考试题进行研究：考什么，怎么考？由开始摘抄一些好题用，到后来自己编写试题，往往一道题，把知识、能力、易错、易混点揉合在一起出，编写试题让我对教材把握更为透彻，课堂教学如行云流水，可以随时整合教材内容（类似于现在的大单元教学）。与此同时在班级管理中逐渐完善了小组量化，班级管理的经验更加丰富，在这期间通过一次国培，我遇见了生命中的重要他人一一陈宇老师，如饥似渴浏览他的博客一一老班老板，汲取名班主任的思想和智慧，班级管理和学生思想工作再上新台阶，班主任能得心应手。

高手期

2015年，在接过三届差班，与形形色色的问题学生、问题家长打交道后，胆识、胸怀、智慧、能力都有了进一步提升。这时候，由于三中班主任队伍良莠不齐，七年级部尤为突出，当时主管七年级的领导安排我培训班主任，工作需要，逼着自己静下心来反思以往的工作经验，加以总结，分享给同事们，这个时期，其实也是教育教学工作的升华时期。为了培训其他班主任，我不得不大量阅读，为自己的经验找理论依据，并且形成文字，锤炼语言就是锤炼思想。年级班主任的整体水平不断提升，自我的价值也在更广阔的空间实现。

2017年，接到上三中伏牛路校区工作的通知后，也有过犹豫、徬徨，但从没有过害怕，因为十七年工作上一步一个脚印走过来的路就是我的底气，三年业务副校长，新的挑战，以往的一切经历都是垫脚石，但不是梯子，踩着石头找新的过河的路，忘不了查完寝后深夜在学生公寓看教育教学的书籍，如饥似渴，边看边摘抄。忘不了每天无数次巡视楼层，发现问题，解决问题。忘不了每天坚守在教室听课，一周几十节听评课，天道酬勤，所幸不辱使命。年轻的老师们，如今，作为校长，我和你们都站在新起跑线上，我们一起努力，争取尽快从新手到胜任，进而成为高手和专家，未来无限可期，憧憬！

有所追求，努力让自己升值。我的成长座右铭，与大家共勉！

三牛教师话成长

三牛教师话成长

陈东冬

2017年，三中伏牛路校区成立，我也是在这一年踏入这所学校，也是我重新认识教师这个行业的一年。俗话说：教师，传道授业解惑也。在这所学校里，我改变了我对“教师”这个词的理解。在这里的教师是帮助孩子们形成良好的学习习惯，培养孩子们做事情专注，善于思考的能力，从而来促进成绩的提升。在这里，孩子们也实实在在地感受到自己的进步。

那一年，我接手了1728班。从没当过班主任的我，着实挑战了自己一把。当时的我，懵懵懂懂，什么也不会，只凭着一腔热血和责任心，我接受了这份具有挑战性的工作。

依稀记得，开学前一天，王校长专门给我们做培训，如何制作开学第一课的课件，如何向孩子们介绍自己，如何让他们互相熟悉，如何挑选班干部。在校长的指导下，我这只“菜鸟”，把班级运作了起来。

可是，一两个星期过后，新的问题出现了。课堂上孩子们行动缓慢，动作不一致，不知道如何记笔记。我将我的困惑说给王校长听，王校长真的很上心，亲自走进班级，给我做示范，并亲自指导我，使我明白在课堂上应该关注孩子们哪些问题。比如孩子们上课不够专心，我会要求孩子们眼睛时刻盯着老师，老师在哪，眼睛就看向哪里。同时，要求孩子们的手里拿着笔，老师讲到哪，笔就指向哪里。经过一个星期的训练，孩子们上课的专注度真的提升了许多。

类似这样的事情很多，我已经不能一一列举了。就是在这些事情中，我感受到了自己作为教师，与以前有了很大的进步。作为老师，要先捏学生的习惯，通过习惯来促成绩。如今，我的课堂已经知道时刻关注孩子们的眼神，时刻关注孩子的嘴巴，也能够时刻关注孩子们做笔记的那一双手。孩子们在我的带领下，也渐渐地实现了质的飞跃，慢慢地感受到了自己的进步。

现在的我觉得，作为老师也没什么难的，在课堂上，要把孩子们的心吸引在你这里，把孩子的行为习惯捏在你手里，让他们照着你的标准去做，孩子们自然就会行动一致，变得优秀。

当然，在成长过程中，我也有过灰心和彷徨，好在阳光总在风雨后，我很感谢现在的领导，也很感谢现在的学校，让我深深刻刻地体会到作为老师该有的快乐，也让我的课堂能够成为吸引孩子们的学习园地。成长的过程总是伴随着痛苦，以往的痛苦成就了现在的我。在这里，我遇到了更优秀的自己。

与三牛共成长

与三牛共成长

樊宵宵

来三牛工作已两年有余，回首这两年多，虽辛苦、忙碌，但也充实、快乐。

第一年来三牛工作，担任七年级班主任，缺乏经验、不会管理班级，又初入新环境，不了解学校教育理念和管理模式，着实让我手足无措。学校为了帮助新教师成长，一次又一次组织班主任培训会、指导晨会，从校园十大优秀习惯入手，到培养良好学习习惯，再到小组管理，慢慢地我也学会了管理班级的方法，一切渐入佳境。班主任的工作是辛苦的，每天除了上课就是在班里陪伴孩子们学习，时刻关注他们，还要处理各种班级琐事，不轻松，但不得不说，在这个过程中，自己的能力得到了提升，不知不觉间已成长为一名熟练的班主任。

班级会管理了，但是对于陌生的学科——历史，我又发愁了。刚开始上课的第一个月，我就发现，自我已有的教学习惯牢牢地束缚着我，那段时间我每天都认真搜集教学材料，研究教材，课本上密密麻麻地批注着各种注释，可是事实证明，课备好了并不代表课能上好，学生对我的满堂灌倍感无味，课堂互动越来越少。那段时间自我也对历史教学充满疑问:到底什么是历史教学，到底怎样才算一节兼顾基础，又照顾学情的好课？

听课是提高自身教学本事的一个好方法，尤其是像我们这样的年轻教师，要多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。除了听课之外，平时我也经常向其他教师请教教学上的问题。这些教师都十分热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自我当成学生一样，积极进取吸取周围其他教师一切先进的东西，取长补短，才能提高自我的水平。此外，学校组织的教研活动和集体备课活动，也使我明白了教学的目标和方向。

两年多来，我遇到过很多困难，幸运的是，学校各位领导和许多教师在工作和生活上给予我很多的关心和帮忙，而我本人也倍加努力，各项工作得以有条不紊地开展。在这两年多的时间里我也深刻体会到了做教师的艰辛和欢乐。

三牛教会了我成长，同时我也见证着她的成长。三年来，从最初的籍籍无名到第一届毕业生就取得了开门红的成绩，这离不开每一位老师在背后的默默付出，清晨6点就响起读书声的教室、夜晚10:30仍亮着灯的教学楼、办公室里伏案备课的老师、教室后排批改作业的身影、课间走廊里一对一辅导学生的背影，每一个画面都是最好的证明。老师很苦，学生很苦，但正是这一份“苦”让我们收获了“甜”。苦尽甘来，我相信三牛的明天一定会更加辉煌！

学做事，做成事，与人共事

学做事，做成事，与人共事

吴振生

有些两三年未见的同事见了我，总会说上一句，感觉你变样了。是啊，我也觉得自己哪里变了，大概成长就是一个由内向外的演变过程吧。

2019年初入三牛的我，迷迷糊糊又盲目自信，做事不讲方法，不定目标，一味蛮干。这期间我的成长帮扶人王校长事无巨细地辅导我，指引我方向，传授我方法，甚至在我失败时，她比我自己都相信我可以做到。她一次次的关注我的付出，肯定我的进步，赞扬我的成绩，才有了我这两年来脱胎换骨的成长。

第一，学做事

在三牛，我从众多优秀同事身上学习如何做好教育教学这件事。

从德勤姐身上学“抓大放小”，学如何在课堂中把握重难点，学如何把握与学生之间的远近距离。从琦姐身上学“问题引导”，学点评学生思路，学水磨功夫分批次纠正作业错题。从玲姐身上学“群背法”，我第一次见就颇为惊叹，追着玲姐要窍门，姐姐倾囊相授具体使用方法。从秀珍姐身上学“如何快速检测课堂效果”，是她在我刚到三牛那年就告诉我课堂最后三分钟如何快速检测学习效果，如何快速批改默写，先分类，再判定，最后落实。从雪伟姐身上学“如何做学生思想工作”，我见过她的狂风暴雨，也见识她的和风细雨，甚至是一个拥抱师生泯恩仇。从她那里我发现做学生思想工作十分有趣，要选好场合，还要定好基调，最后用各种策略技巧达成目标。从桂征主任身上学“落实到底”，无论大小事，整齐划一，落实到底，以一种军队的管理方式管理班级，不留一处死角，快静齐，稳狠实。

第二，做成事

我发现在三牛，无论想学什么，我总能找到身边的榜样力量，这也得益于学校的表扬反馈机制。不过，知道再多，学得再多，不实践还是不行。自己用的不熟练，再好也没有用。想要做成事必须在事上磨练。我的事只有一个，那就是提高化学成绩。怎么才能提高课堂效率？怎么去培优补差？从自己备课、做题、改作业，这些前期工作上抓课堂效率，从关注学生上抓整体氛围，从课下单独辅导上抓培优，在各个环节投入时间和精力去完成一个个的小目标。

第三，与人共事

这学期我又面临新的挑战，与人共事。最初的时候，事情理不顺，不懂协调配合，事情多到做不完，只恨自己不能变身哪吒，三头六臂多好！

每天我都告诉自己，再坚持一天，把今天的事完成就算是不辜负领导的信任了，这样走下来竟然一个多月了。有困难时，领导们都向我伸出了援手，闫主任教我如何制作电子表单，桂征主任辅导我如何与人分工合作，丁主任多次教我如何整理思路，于校长教我如何调试自己的心理情绪。在大家一步步的指导与帮扶下，我所负责的一部分教学管理工作也慢慢走上正轨。

学校是一个整体，所有同事都是我要学会去团结的力量。只有心往一处想，劲往一处使，才能做成事。任何事都不是一个人能完成的，必须团结一致向前走，中层管理无非是盯准一个目标，坚定不移排除万难地向前走。

在做事中学习如何做事，如何做成事，如何与人共事。三牛是一所实实在在做事育人的地方，与大家共事，累并痛痛快快地拔节成长着！

结语

成长是人生最美的修行。

从扎根到沉淀到拔节，是一个人成长的路径。阅读、写作、持续努力，向专家学习，向优秀看齐，不断努力，遇到更好的自己！

遇见你们，遇见美，遇见了成长。

来源：南阳市三中伏牛路校区

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