唱自己喜欢的歌曲，过自己想要的生活，不复刻，不模仿。大庆流行声乐老师沙风说：方向决定未来。你不再怀有梦想，就会失去方向，你不再设定方向，就会停止成长。少儿学唱歌，并不是想成为歌唱家，而通过对发声、呼吸、音准、咬字及共鸣的正规训练，养成良好的歌唱习惯，建立正确的声音概念，为以后的生活中能有一个高雅向上的爱好打下坚实基础，为将来的发展前途提供可靠保障。不久之后，你会明白，去学唱歌的那一节课，砸在身上的不是钱，而是无法买到的光彩与自信。

教学目标：培养学生对音乐的兴趣、感受能力和鉴赏能力。掌握科学的发声方法，并能很好地保护嗓子，培养学生独立识谱和处理歌曲情感的能力。

教学重点：歌唱的动作、呼吸、发声、吐字归韵、音准协调声音的能力，情感的处理，声音的放松，能自如地把握气息，掌握头声和各个腔体共鸣的运用。

流行童声：充分利用童声期的嗓音条件，结合气息运用等发声技巧，设计适合不同年龄段少年儿童的演唱形式。少儿声乐培训有其自身体系的方法与理论。人的嗓音各不相同，音色也不尽相同，如果不注意科学用嗓，不注意保护声带就会损坏。特别是在发育阶段，声带比较脆弱，较成年人的短，长约11毫米，胸腔小，主要靠头腔共鸣，声音特点是清脆而明亮。

4至6岁，要以儿歌为主，培养孩子在律动、音色等方面的乐感。

7至11岁，可以在节奏、音准、对歌曲的理解等方面加强，学习基本知识，学会正确的发声方法，选择适合年龄段和音域的歌曲。再好的嗓子，都需要一个正确的方法作保障，注意保护声带，不要唱难度较大、音乐较宽的成人歌曲。12至17岁，是“变声期”，其中男孩比女孩明显。这个时期声带疲劳就很容易充血、水肿，不要用不规范的方法大声喊叫。要有耐心，坚持对孩子进行长期的、合理的训练。美化声音，锻炼胆量，促进交流，敢于表演。能在短期内较为正确的歌唱，喉头稳定，气声结合，解决换声点，对作品风格的把握，正确把握声音的出处，把握艺术歌曲的风格。

歌唱水平：通过学习，提升歌唱水平，掌握音准、节奏、速度、艺术表现、情感处理。解决以下问题，包括五音不全，唱歌跑调。声音不好听，没有感染力。跟不上节奏，高音上不去，低音下不来。嗓子特别容易哑，唱歌时上气不接下气。

语言表达：养成认真倾听的习惯，听清楚歌词。唱歌要求吐字清晰，声情并茂，可以提升语言表达能力。通过歌词，自然而然扩展了词汇量，还在无形中学会更多具备艺术色彩的语言表达。可以正确地发音、更好地理解语言的重音、节奏、句子结构。声音可以表达思想感情，晓之于理，动之于情，感之于心，寻之于行。

兴趣培养：兴趣的发展和文化课的学习，起到相辅相成的作用。反应能力、心理素质，甚至个人气质，这些在兴趣培养与文化课学习，都是彼此相通的。

提升自信：掌握唱歌的技巧，唱出迷人歌声，信心十足，开朗大方。参加比赛、表演、或开直播，赢得评委、家长、朋友、粉丝的称赞，每次上台都是一次历练与成长，在不断努力的过程，舞台经验和演唱水平都会不断提高，会潜移默化的影响或改变孩子的身心与思想，对建立和增强自信很有帮助，对学习和工作都会有很大的好处。

培养审美：声乐艺术，是一种审美的艺术。心情不同，听到和感受到的意境不同。在歌曲中，体会着喜、怒、哀、乐等各种情绪，在潜移默化中，培养我们一定的审美习惯和审美观点。每首歌所表达的感情都不相同，久而久之，会唱的歌越来越多，能感受到的情感也会越来越丰富。同龄人中，懂音乐要比不懂的人显得更有活力，更有思想，更有意志力。

丰富知识：生活明朗，万物可爱，时光就这么平静地慢慢流淌，歌声就这么优美地久久回荡。大庆沙风老师表示，少儿学唱歌的过程，是丰富知识的过程，因为歌曲内容所涉及的范围很大。比如学英文歌，有益于培养语感，强化句型结构，背诵英语单词。

缓解压力：成年人，不容易。面对社会和工作，会遇到各种压力，唱歌是解压的方式，并且能够提高免疫力，还有交际，办公，联络，沟通等，唱歌都可以作为处理方式之一来运用。压力会影响人体的免疫系统。而如果你对自己做的事情感觉很好，免疫系统就会得到增强。

提高记忆：语言是左脑思维，音乐是右脑思维。在唱歌的过程中，左右脑是同时运行的。不仅可以促进大脑的发育，也会更有利于提升记忆。

锻炼身体：科学发声方法，需要身体各部位的配合，包括呼吸、丹田用力等，每天练习发声，无形中促进气血循环，锻炼身体。

艺术素养：心里有梦想，脚下有力量。自信的眼神、镇静的内心、坦然的表情，都是多次锻炼的结果，这也是素质教育的结果。艺术学习也和文化课学习一样重要。通过声乐考级、艺术素质测评的特长生，可以升学加分。特别是双减下发以来，减的是文化学习负担，当大家文化成绩旗鼓相当之时，拉开差距的就是"艺术素养"。艺术教育，其实早就不是必修课，更是每个人的必修课。