《爱如茉莉，飘香四溢》系列主题“我和我学生的故事” 讲述者：冯老师
如果爱是一缕春风，就让她拂过孩子们的心田，让天使的笑容在清纯的脸颊绽放；如果爱是一条小河，就让她滋润孩子们的心田，让他们的生命在师爱的温馨中拔节！
为师之路就是一条漫长而悠远的旅程。朝与曙露同行，暮与星月为伴，在这日升日落间，我们燃烧着青春，沧桑着容颜。
但我们从容，坦然，因那为师的神圣与庄严，更为我与学生之间的曾经发生的故事。
在今年的春天，我校召开了首届《茉莉飘香---我和我学生的故事，主题教研活动》十三位教师所做的精彩的讲述，令我们至今仍记忆犹新。从此，飘香的茉莉花成为了伟大师爱的代名词，茉莉花的清香，也飘散在教学楼内的每一寸空间，因为学校在每一扇窗前摆上了淡雅的茉莉。今天为我们做教研活动的是来自初一年段的各位班主任老师，作为班主任，他们的工作很重很累，但无论是年轻教师还是老教师都为此倾注了极大的热情。今天她们将先后亮相，为您讲述发生在她和她的学生之间的真实的故事。相信您听过之后会与她们有相同的感触：师爱的阳光不仅照亮孩子的心灵，被照亮的，还有我们自己。
一、首先有请冯老师，她将为我们讲述一节班会课的故事。
故事一：《特别的班会》
讲述人:一年五班班主任 冯老师
记得是上学期按照课表又到了周一的班会课，我正谋划着怎么样安排这节班会课。学校要求这节班会要进行思品德教育。作为班主任，我每天都适时对学生进行着思想品德教育，现在又要在班会上谈，觉得没有太大的必要。加之初三学生马上就要中考了，还是多留点时间给学生自主复习功课吧。
就在我主意已定，踏进教室的那一刻，黑板上擦得不够干净的几个字闯入我的视线---刘涛爱王兰。 刘涛是我们班的班长，尽管学习不是很优秀，但责任心强，有管理能力，一直是学生心目中威信很高的同学，王兰是我班的小班干部，性格活泼开朗，能歌善舞，是个人见人爱的好学生。今天， 是谁将他们俩的名字同时写在了黑板上呢？莫非他们俩真的早恋了吗？中考将近，他们竟然有这种心思，我想，今天的班会有内容了，何不趁机给学生进行青春期教育呢？
打定主意，我缓缓走向讲台。用红色彩粉笔将那几个不太清晰的字迹涂写得更加鲜亮明显，同学们都惊讶不已，我听见底下有人小声说：“今天可有好戏看了” “看他们俩咋和老师解释··”听到他们的议论，我什么话也没说，只是让学生安静下来看黑板。这时候 ，我发现刘涛和王兰俩人都低下了头，不敢看我。
我用平静的口气问同学们，：“刘涛爱王兰吗”
同学们异口同声地答道：“是····”声音很洪亮，而且已经有人开始发笑了
我又问道：“为什么会这样说呢？”
“因为他们总在一块儿呆着”
我又问同学们：“这就能说明‘爱’吗？下面我们就让刘涛同学自己来谈谈这个问题 ”。同学们更是乐开了，带着满脸的坏笑，一起把目光投向了刘涛。刘涛慢慢的从座位站起来，满脸通红，不知所措。我对刘涛说：“你告诉大家，这是真的吗”？“是真的”。此时的我也有些莫名其妙了。他接着又说到“我爱王兰，爱她的聪明好学，爱她的乐于助人，爱她的善解人意，爱她的秀美字迹，爱她的芳香四溢···”他的话音刚落，教室里就爆发出雷鸣般的掌声。他说得太好了！出乎我的意料，刚才那种紧张的气氛一下子舒缓了许多。看来，学生的思想还是单纯的，只是我个人想得太多了 。顺势，我又在黑板上写下了另外两名同学的名字，他们也都站起来，模仿着刘涛的句式，说出来很多漂亮的词句来，什么“干练洒脱，沉稳做事，宽宏大量··等等，答案真是丰富多彩。后来，好多同学也都站起来，说着各自的所爱，教室里不时地爆发出一阵阵的掌声。
不知不觉中，下课铃声响了，同学们还沉浸在接力赛中，我让同学们停下来，说道：
“同学们，你们都看出来了，让一个人喜欢你爱你，是需要理由的，这个理由就是我们今后努力的方向，让自己在各方面充分发展，给喜爱你的人一个充分的理由，你们能做到吗？”同学们用洪亮的声音答道：“一定能”。
原本没打算开的班会就这样开完了。我想，这是我带班多年来感觉最好的一次班会，因为我给我的学生上了一节很好的青春教育课，班会是上完了同时我也后怕，我深深体会到，对于初中生的青春期教育远没有结束，要知道当今社会是开放的社会，我们面对的教育对象——初中生的思想不再封闭。因此要想实施青春期教育，教师首先要摆脱传统思想的束缚，了解学生青春期的生理心理变化，以新型的思维方法引导学生走出迷宫，理智地对待学生所犯的错误，用理解和宽容来帮助他们真正从内心深处得到正确的认识，才能取得最佳的教育效果。只要抱着理解和宽容的态度去对待和处理学生在青春期出现的种种行为，善于引导，尊重学生，爱护学生，就一定能帮助他们顺利度过危险期，为他们走好今后的人生道路打下坚实的基础。
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