中国网11月25日讯（辜丽茜）11月23日，由成都市武侯区教育科学发展研究院主办的“武侯区小学体育教研活动——基本运动技能大单元教学研讨”在成都市磨子桥小学分校举行。研讨内容基于基本运动技能共同探讨大单元教学模式。由于疫情防控原因，本次教研活动采用线上模式开展，全区小学体育教师参与研讨。

研讨会上，磨子小学分校体育教研组长聂凯对学校体育组建设情况作汇报。他从工作、学习、生活三个方面对体育组进行介绍，并提出，一个氛围良好的教研组是应该具备团队特点的，具体应该从“无畏的精神”“顽强的意志”“教育的责任”三个方面入手。邱益杰老师依据大单元教学概念，从学生身心发展规律出发，提出传统体育教学模式是分节的、断层的，构建大单元教学模式应该对现有教学内容进行拆分、增添、重构。使学生学习内容在纵向上是提升的、连贯的，横向是联系的、相关的。并以体操器械类和田径类为例，着重向全区老师分享磨分是如何构建大单元教学内容的。

展示课、大课间观摩中，磨子桥小学分校杨业宝老师执教《平衡木》一课。他利用VR眼镜使学生在虚拟环境中克服恐惧心理学会保持身体平衡，让学生在体验现代科技的同时激发浓厚的兴趣；通过从体操垫过度到软式平衡木上练习方法，让同学们更容易接受课堂内容，逐步掌握，循序渐进贯穿课堂。

杜婷婷老师执教“低单杠-跳上成正撑-前翻下”一课。为解决本课重点——上杠后直臂支撑、挺胸展腹、蹦脚面，她设计了教具“悬浮球”，让学生体会挺胸展腹时的状态；为突破难点——前翻时收腹、贴杠前翻下，她在每一个学生小腹位置贴了一个长方形的黄色贴纸，让学生在前翻下时能够找准贴杠位置。曾杨老师执教《30米跨栏跑》一课，充分利用大单元教学的设计思路和课程安排，通过观看平板、原地分解动作辅助练习、行进间分解动作练习、完整动作练习、比赛等方式，循序渐进贯穿课堂。

据了解，磨分的大课间还充分利用学校劳动基地，分批次将不同年级带入劳动基地跑步，农场里的一草一木、一花一树对于孩子们来说都是鲜活的“教材”，让学生在农场的自然环境中奔跑，享受童趣、童真、童心。

观看完展示课后，川大附小、金苹果龙南小学、科技园小学、桐梓林小学、锦官新城小学的老师对本次教研活动分享的内容作出了较高的评价。同时分别对大单元教学提出了自己的理解，以及在自己学校是如何实施进行的，并对本次教研活动提出自己的意见和建议。

武侯区教育科学发展研究院德体艺所所长范翔对本次教研活动进行点评和指导。她指出了“大单元”教学和以往传统教学模式的不同，以及如何设计大单元教学的18次课。在课程设计中，要遵循学生身心发展规律和学习需求，以“教会、勤练、常赛”为抓手，构建“学、练、用”于一体的课程教学体系。