兰海是谁？

她是当年火爆全国的《超级育儿师》综艺节目的特邀嘉宾，节目上线至今，播放量超过15亿。

很多人都是在这个节目里认识兰海的。在兰海的“魔法”下：

爱哭的孩子坚强了，

胆小的孩子勇敢了，

“熊”孩子变“乖”了，

不写作业、不上学的孩子重燃对未来的梦想…

而兰海也成为无数家长心中的「育儿救星」。

如果让兰海选出父母最需要提升的家庭教育能力，她会选什么呢？

你别说，这题真的有答案。

在12月份的「会爱父母」课程中，兰海根据自己20多年的从业经历，从大量父母焦虑的问题，以及孩子的成长关键中，提炼出8大课题，分别是：

课题一：提升孩子的学习积极性

课题二：时间管理能力的培养

课题三：亲子沟通解决问题

课题四：培养孩子良好的作业习惯

课题五：提高孩子情绪调节能力

课题六：如何培养孩子的独立思考能力？

课题七：如何提升孩子的社交能力？

课题八：如何建立和学校的有效沟通？

在本年末最后一次亲授课程中，为什么兰海会选了这8个课题呢？

第一，提升孩子的学习积极性，不仅是为了提升孩子现阶段的成绩，更是为培养孩子的终身学习能力做铺垫。

大家有没有发现，一些热衷晒娃的家长，等孩子上了三四年级，孩子就从他的朋友圈里消失了。

这是为啥呢？很重要的一个原因就是孩子没有那么多优秀的“晒点”了。

三年级之前，孩子的优秀是可以借助外力来实现的。

父母盯得近一点，课外班报得多一点，题多刷几张，孩子就能考个好成绩。

但到了三年级，孩子接触的学科越来越多了，课本知识也越来越难了，家长不会的越来越多。

这个时候，“外力”的作用就小了。如果孩子没有足够的学习积极性，自己就很难形成内驱力，成绩也就一点点掉下来了。

更别说“双减”实施以后，补习班、辅导班也被取消了，大部分的学习，还要靠孩子自己。

所以，父母掌握方法，帮助孩子提升学习积极性就非常重要。

第二，培养孩子的时间管理能力，不是做一个时间计划表就可以的。

“时间管理”有两大真相：：

1.孩子很难感知时间。

很多时候，孩子做事情拖延，并不代表他就是一个偷懒贪玩的孩子，因为他们真的不能准确估算时间的长短。

2.孩子很难分清时间的先后顺序。

如果没有经过训练，孩子自己很难做出有条理的排序。

而做事毫无条理，没有时间顺序感，生活和学习中的许多事情都处于混乱状态，是绝大多数孩子做事效率不高的主要原因。

孩子的时间管理能力，并不是随着孩子长大自动形成的，父母的引导非常重要。

第三，保持良好的亲子沟通，即使到了青春期，孩子的门也不会对你关上。

这件事的意义是，如果孩子遇到了困难，需要帮助，你永远不会错过他们的求助。

很多家长会认为，亲子沟通是父母单向的行为，但他们在做出接纳、理解孩子的行为时，有时候孩子却并不领情。

这是为什么呢？兰海说，孩子和父母之间是一种合作关系，父母需要学习怎么做父母，孩子也需要学习怎么做孩子。

如何让孩子学会“做孩子”呢？这当然少不了父母的引导。

第四，培养孩子良好的作业习惯，让孩子在“双减”以后，减负担不减优秀。

双减以后，学校留的作业少了，孩子基本在学校就完成作业了，父母一下子摆脱了辅导作业的重担，反而有点不习惯了：

孩子在学校能保质保量把作业完成吗？在作业量减少的情况下，孩子是否能够把作业做到位，真正发挥作业的作用？

要实现这一点，光靠父母和老师催可不行，培养孩子良好的作业习惯才是硬道理。

第五，让孩子学会情绪调节能力，是父母给孩子最好的礼物。

情绪调节能力包括：认知情绪，表达情绪，管理情绪。

如果是孩子的知识和能力是他成功的基石，那么情绪能力就是他人生的天花板。

孩子一生气就摔门，陷入负面情绪中很难走出来……这些其实是孩子缺乏情绪能力的表现。

最可怕的是，孩子释放情绪的方式，往往来自身边亲近的成年人。

如果家长没有意识到这一点，并有意识地加以引导，那么错误的情绪释放方式很可能会一直沿用到他们成年，并最终成为他们人生道路上最大的绊脚石。

第六，提升孩子的独立思考能力，是父母需要面对的新课题。

独立思考能力是中国孩子非常稀缺的一种能力。即使对我们成年人来说，独立思考仍然不是易事。

举个例子来说，面对每天层出不穷的新闻，你能保持自己的独立思考吗？

而在信息爆炸、动动手指就能解决问题的今天，孩子能够学会思考、保持思考的重要性就愈发凸显。

如何培养孩子的思考能力，让他们不至于在信息过剩的时代，淹没在信息的汪洋里？这是父母们需要面对的新课题。

第七，很多孩子不喜欢去学校，很大一部分原因是缺乏社交能力，不懂得如何正确解决与玩伴的矛盾，正确地和同学、朋友相处。

社交能力在人的一生中非常重要，TED曾有数据研究表明：在大多数幸福的人看来，使他们幸福的不是金钱、地位而是拥有良好的人际关系。

可见从小教育孩子正确处理人际关系真的无比重要，这关系到孩子在学校的安全感和归属感。

试想如果自己的孩子在班级人缘超好，他在学习上是不是会更加投入呢？答案是肯定的。

第八，建立和学校的有效沟通，才能“劲往一处使”，帮助孩子实现更好的成长。

对学生而言，学校和家庭是最重要的环境。无论缺失任何一方，我们的教育都是不全面的，学生的心理发展也是不健全的。

但在和老师的接触中，很多家长都有很多疑问：

被老师约面谈，如何跟老师沟通效果好?

给老师提意见，老师会不会给孩子“穿小鞋”？

在班级群里，要不要总是感谢老师？

这些问题的最优解是什么？家长们肯定非常想知道。

兰海为什么要花两天时间，

给父母面对面授课？

因为在二十多年的家庭教育工作中，她感受到，中小学生在家庭、学校、学习中承担着非常大的压力。

无论是亲子关系、社交关系，还是与学习相关的各种能力和习惯的养成，都是需要支持和引导的。

但父母往往看不到孩子的求助，却把这些当做了一个个问题：

“孩子学习不主动，怎么办？”

“孩子做事总爱拖拉，态度有问题，怎么办？”

“孩子在学校里没朋友，怎么办？”

父母的这种态度，更加剧了孩子的无助感，让他们无法从最亲近的人这里获得力量和方法。

所以，兰海特别希望能够跟父母们面对面，

把关系到孩子成长的、最核心的钥匙交到父母手里，

让父母从「爱」到「会爱」

更好地陪伴孩子健康成长！

「会爱父母」介绍

“会爱父母”包括「 0-6岁」「6-12岁 」两个年龄阶段的课程，涵盖理念型课程、成长习惯课程、解决问题型课程。

以各种教育问题为切入点，配合真实的生活场景，帮家长解决学习作业、情绪管理、社交能力、时间管理等最头疼的问题。

拒绝“经验育儿”，摆脱原生家庭的负面影响

拒绝“片段育儿”，系统规划，给孩子前后一致的爱

拒绝“道听途说”，形成最合适自己孩子的教育方法

超级育儿师兰海亲自授课

每年仅这一次

授课内容

兰海亲自授课，在2天的时间里，为大家讲授8个课题的内容：

课题一：提升孩子的学习积极性

课题二：时间管理能力的培养

课题三：亲子沟通解决问题

课题四：培养孩子良好的作业习惯

课题五：提高孩子情绪调节能力

课题六：如何培养孩子的独立思考能力？

课题七：如何提升孩子的社交能力？

课题八：如何建立和学校的有效沟通？

授课方式

适合用户：6-12岁孩子的家长，教育者等

课程形式：线下授课

每班人数：40人/场

开课时间：两天，共15个小时

12月4日-5日（北京）

12月18日-12月19日（深圳）

开课地点：

深圳：上濒教育深圳中心（深圳市南山区兴华路南海意库5栋403B）

北京：上濒教育北京中心（北京市海淀文教产业园B座115）

报名方式

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