广义上的ます形包括：1，ます、2．ました（過去形）、3．ません（否定形）、4．ませんでした（過去否定形）以上四种形式。

此四种形式的ます形的用法同样是在自己想要表达什么意思的时候，用相对应的时态即可。

如果有人问：昨日勉強しましたか。（昨天学习了吗）回答如果是肯定的那就是：はい、勉強しました。而不是勉強します。

如果是否定性回答应该是：いいえ、べんきょうしませんでした。而不是勉強しません。

因为在这里所提问的是针对过去的动作或状态，所以不管是学了，还是没有学习都应该用过去时的动词ます形。这一点在初学者当中经常会出现的失误，但是随着学习的深入，学生会由不理解而变为理解，进而准确使用。

一言以蔽之，“です、ます体”是日语的敬语体系之一，在日常交际中使用该文体是不会产生社交不愉快的。相反，如果不分场合的使用“だ、である体”作为日常交流的手段，多数情况下会出现社交不愉快的状况。

日本社会是讲究尊卑等级，男女有别的，要想说出地道的日语，首先就应该了解日语当中的敬语体系。

二，动词て形de 用法，以及定义。

动词て形是作为接续词而出现的。简而言之，动词て形主要的用法就是连接其他的语法，并使其语意完整的。例：てください、てもいいですか、てはいけません、ている、てあげる等等前面必须要接动词て形。

1，表示状态，动作的相继发生和先后顺序。

朝起きて、歯を磨いて、顔を洗って、ご飯を食べて、学校に行きます。语义：早上起床，刷牙，洗脸，吃饭，去学校。所表达的意思就是前后一系列动作的完成。

葉が出て、花が咲いて、実が実る。语义：生叶，开花，结果。这是一个自然现象的相继发生，前一项为后一项的发生基础。

2，表示行为动作的并列，和对比。

あの女は可愛くて綺麗です。语义：那个女的既可爱，又漂亮。（并列关系）

山は高くて、海は深い。语义：山是高的，海是深的。（对比关系）

3，表示动作的原因和理由。

頭が痛くて、会社を休みました。语义：因为头疼，所以没上班。

4，表示行为动作所采用的方式方法。

座って勉強します。语义：坐着学习。立って講義します。

除以上列举的四类之外，动词て形还有表示“前后的逆态关系”“两个动作同时发生”“假定的前提条件”“解释说明”等用法。

三，两者可以一起使用吗。

两者当然可以连在一起使用。具体的举例可以参照上文，恕不赘述。