专制型教育VS放任型教育，你选择哪个？|专制型|戴安娜|教育|纳什|贝丝

美国心理学家戴安娜·鲍姆林德(DianaBaumrind)曾把家庭教育划分为四种类型：权威型，专断型，忽视型和放纵型。而来自英国的一部纪录片《与敌同住》，其中一集就讲述了尊崇其中两种不同教育方式的两个母亲，关于如何教育孩子进行的碰撞。

纪录片中的第一位母亲，贝丝·宾克利，尊崇得教育方式是专制型教育，她认为作为家长要完全掌握控制权，“我觉得最好的教育方式，就是与孩子规定界限”。

另一位母亲，珍·纳斯科威茨，则推崇放任式教育，“你要做的应该是去爱孩子，而不是去命令他们”，珍认为孩子应该有同等的话语权，“我不必因为你是我的家长，就要听从你的指令”。

而这样完全相反的两位母亲，将一同在一起生活八天。他们将向彼此证明，自己的教育方式才是正确的。

Day1-4天，

体会珍·纳斯科威茨的放任式教育

节目的前四天，贝丝要去另外一位母亲珍·纳斯科威茨家里生活四天，体验与自己完全相反的教育方式。

而就在贝丝见到珍的第一面，就留下了不好的印象，贝丝认为珍穿的不像是一个合格的母亲，反倒更像个青少年。

在简单寒暄之后，珍带着贝丝去认识自己的孩子，在与珍的四个孩子打过招呼之后，贝丝更加确定自己的教育方式才是正确的。

其中九岁的扎克，在贝丝与他打招呼时一直盯着屏幕玩电子游戏，而在简单的回应当中也始终没有抬头看过贝丝。贝丝认为扎克非常无礼，如果是她的孩子，她会立马拔下插头。

而这只是第一步，接下来当贝丝得知珍十八岁的女儿已经有纹身时，她的表情一下子变了。她认为这个年纪纹身有点过于早了。

当珍问道贝丝是否会同意自己的儿子去纹身时，贝丝惊恐的挥手拒绝：至少十年后吧！

而珍一家的晚餐时间，也让贝丝觉得不可思议。珍会根据四个孩子的口味，做四道不同的晚餐。

珍认为不应该强迫孩子们去吃自己不喜欢吃的食物。而贝丝的想法则和珍恰恰相反，她根本不会让孩子说出“我不喜欢吃这个”这种话，因为这样会很没礼貌。而且她认为作为孩子，对于家里的事务是没有话语权的。

而珍也无法认同贝丝的观点。

第一天的不愉快仅仅只是热身，当第二天珍向贝丝介绍家里的健身器材时，其中的脱衣舞钢管，真正的让贝丝感到愕然，她认为钢管舞是不好的象征，这会给孩子产生不好的引导。如果自己家里有女儿，她根本不会让孩子知道脱衣舞女郎。

珍却认为这也是让孩子自信以及认识自我的一种方式。

他们产生分歧最大的则是关于孩子私密话题的讨论，对于珍在孩子面前公开讨论成人话题，贝丝认为让孩子太早了解这些话题是不好的，认为珍并不是一个好妈妈。而珍认为孩子有权力决定自己的身体和人生。

珍与贝丝各自的坚持，更让她们无法认同对方的教育方式。而珍也没有放弃继续向贝丝证明自己的教育方式才是正确的。她让贝丝了解了自己为什么会选择这样的教育方式，这一切都是源自于自己从小的生活环境。

贝丝虽然明白了珍这样教育孩子的初衷，但她认为如果每个人都像珍这样教导孩子，那么整个世界都会土崩瓦解的。

而接下来珍对孩子完全放任的态度，也让贝丝更坚定了自己的想法。比如当珍的丈夫让孩子们做家务时，孩子表示拒绝，而珍表示尊重孩子的想法；如果孩子不想去上学，珍就干脆给孩子请假，不去学校；孩子哭闹非要让珍去送她上学时，珍也不会拒绝。

贝丝认为珍对孩子无条件的纵容，只会让孩子变本加厉，更加以自我为中心。

而接下来让贝丝出乎意料的是，孩子们放学回来，自发的坐在一起完成家庭作业，珍表示：我会让孩子们自己把握节奏，他们每次都可以完成任务，因为他们认为完成作业是正确的事情。而珍也特意准备了孩子们的考试成绩，每个孩子的成绩都非常优秀。这让贝丝感到讶异。

“目前为止，我还没有看到任何有组织的教育，所以听到她的孩子成绩很好，我非常震惊，今天着实让我刮目相看。”

虽然珍的孩子成绩非常好，可依然没有改变贝丝的想法，她也很期待，接下的四天能够向珍表明，即使家里有权威的存在，大家还是能够很好的沟通，家里依然会充满着爱。而珍也希望能利用接下来的四天，指出贝丝严厉教育法中的缺陷。

Day5-8天，

体会贝丝·宾克利的专制型教育

贝丝的丈夫与他们的三个孩子为了迎接珍的到来，提前站在门口，还制作了欢迎牌，这让贝丝感到非常骄傲的一幕在珍的眼里却感到非常的奇怪：

晚餐时间时，贝丝夫妇与珍探讨孩子们使用电子设备的问题，贝丝认为网络世界是非常不安全的，更不允许M级游戏出现在家里，当他们为自己保护孩子的这种观念沾沾自喜时，此时他们的孩子却表示自己也常常去朋友家玩游戏，让场面极度尴尬。

珍认为这是他们教育方式的失败，孩子们会背着他们去做一些事，但是自己的孩子却不会。

到了晚上，贝丝按照惯例没收孩子们的手机，并翻看孩子们的邮件和信息，这让珍感到非常惊讶。珍认为这是在侵犯孩子的隐私，而贝丝却不这么觉得：“我认为这些不是他们的私人物品，付账单的人是我，这是我的财产。”

在贝丝对待孩子隐私的这件事情上，珍表示非常生气。

第二天，珍与贝丝十六岁的孩子纳什一同开车去接踢足球的弟弟们，在车上，珍问及关于母亲没收手机这件事情纳什的看法，纳什敞开了心扉：

“我的自身界限已经扩到了很多，现在我可以自己开车，有一份工作，但我仍然觉得很多事情，我和十岁的弟弟在同一个水平上。”

而关于母亲查看自己手机内容的这一事情纳什却并不知情，但他认为关于隐私，父母并不在意自己的想法，

“如果我向他们挑明，他们只会说“这是我们花钱买的，要不你自己买”“如果给你手机，你就会一直沉迷下去”，但是这是他们自己给我下的定论。”

通过与纳什的交流，让珍产生了帮助纳什的想法。

节目录制的最后一天，珍与贝丝也依然不认同对方的教育方法，贝丝认为珍的教育方式会让孩子觉得自己的权力大过于父母，以自我为中心。而珍认为贝丝的教育方式并没有让孩子学会真正面对这个世界和现实生活，而且会让孩子在这种专制型教育之下逐渐变得压抑。

而他们也彼此做了让步，珍答应把家里的脱衣舞钢管搬出去，而贝丝答应不再没收纳什的手机，给纳什信任，尊重纳什。

小结

纪录片最后两位母亲并没有说服对方认同自己的教育方式，这也正说明了其实并不存在绝对正确的教育方式。

专制型教育下的学前期儿童常常表现出焦虑、退缩和不快乐。他们在与同伴交往中遇到挫折时，易产生敌对反应。在青少年时期，在专断型教养方式下成长的儿童，自我调节能力和适应性都比较差。但有时他们在校的学习表现会比放任型教育下的孩子好，而且在校期间的反社会行为也较少。

放任式教育的父母会对孩子抱以积极肯定的情感，但缺乏控制。父母放任儿童自己做决定，即使他们还不具有这种能力，例如，任由儿童自己安排饮食起居，纵容儿童贪玩、看电视。父母很少向孩子提出要求，如不要求他们做家务事，也不要求他们学习良好的行为举止;对儿童违反规则的行为采取忽视或接受的态度，很少发怒或者训斥儿童。

这种教养方式下的儿童大多很不成熟，他们随意发挥自己，往往具有较强的冲动性和攻击性，而且缺乏责任感，合作性差，很少为别人考虑，自信心不足。

这两种教育都有利有弊，看完这部纪录片的你，是否对于孩子的教育有了自己的判断呢？

文中图片均来源于纪录片《与敌同住》

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