春种一粒粟，秋收万颗子；

秋天是一个美丽的季节，

秋高气爽，金桂飘香；

秋天也是一个收获的季节，

硕果累累，稻子金黄。

大自然、大社会都是活教材。

----陈鹤琴

花生

课程缘起

一天组织小朋友们在种植园活动，门卫爷爷在菜地劳作，告诉孩子们花生成熟啦，想请小朋友们帮忙收花生，这一下难住了宝贝们，种植园里这么多农作物，到底哪个才是花生呢？

花生

观察记

孩子们看到种植园里的农作物，就开始讨论猜测哪一株才是花生呢？

我觉得小叶子的是花生。

这个我可以看到它的根，不是花生。

花生的叶子是小的圆的，我在奶奶家见过。

孩子们你一言我一语的讨论着、猜测着。

回到教室后，他们把自己的猜想用绘画的形式记录了下来。

带着这样的猜测与想象，我们再次走进种植园，一起认识花生。

花生

探索记

“收”花生

小朋友们，大家觉得挖花生需要一些什么工具呢？

我觉得需要用小铲子。

我觉得还需要小箱子来装花生。

花生会不会生长的很深，我们需要老师帮忙吗？

小朋友们，我们应该怎样把花生挖出来？

我觉得可以用手抓住叶子拔出来。

用小铲子铲出来。

经过半小时的辛苦劳动，小朋友们终于如愿以偿收获了花生，在这其中我们一起感受到了泥土的芬芳，体验到了收获的不易，体会到了成功的喜悦。

“知”花生

小朋友们，你们看到的花生是什么样子的？

花生的叶子长在地上面，花生长在土里。

花生的叶子像椭圆形。

花生下面有细细的根，像老爷爷的胡须。

小朋友们说的很好，花生和红薯一样，都是生长在土里，是一种草本植物，会开黄色的花，花垂落在地下，子房柄钻到土里会长成“花生荚”，所以花生也叫“落花生”。

花生的生长过程

花生的结构图

花生

变身记

“尝”花生

老师，今天采摘的花生可以吃吗？

小朋友们，你们平时有吃过花生吗？你们吃的花生是什么味道的？

我们吃的米汤里花生。

我爸爸喝酒的时候吃过花生。

我吃过甜甜的花生糖。

用花生制作成的美食在我们生活中很常见，假期小朋友们可以去超市找一找用花生制作的美食，还可以跟爸爸妈妈一起动手制作花生美食哦！

“玩”花生

花生可以做成各种各样的美食供人们食用，那我们可以用花生做游戏吗？大家觉得可以怎样玩呢？

我觉得可以用花生摆图案，可以摆小房子、小人。

我们可以用花生玩投篮的的游戏。

我想把花生放到水里，玩游泳比赛的游戏。

最美的教育最简单。想必每个人都曾有这种经验，当你亲身做了某件事以后，那种经历就会内化到你的身体里，成为你的一部分，而不是脑海中的知识。对于幼儿的教育更是这样，相对于用课件演示，直接感知、亲身体验、动手操作，才是幼儿最好的学习。生活当中处处都是教育，幼儿的教育应源于生活，生动而真实。

看、听、做、尝，

多种感官参与其中，

必定在劳动中收获到深刻的生活印记，

这就是生活教育的重要意义。

我们会继续用

“一个细节，一点穷追”的精神，

跟随孩子 一起行动，

一起探究，一起思考，

一步一个脚印，稳步前行。