新进教师，是学校的新鲜血液，是一股朝气蓬勃的力量。为了让新老师在“双减”背景下努力追求轻负高效的课堂，以最饱满的姿态和最出色的状态积极融入新环境，展示最佳的风采，成就最好的自己。12月1日，傅村小学开展了新进语文教师课堂展示活动，并邀请到金东区语文教研员黄利群老师莅临指导。

活动一 新秀亮相 精彩纷呈

章慧老师执教《雪地里的小画家》。教学过程中，课堂氛围轻松和谐，章老师把“学习的主动权还给学生”，引导孩子们结合已有的生活经验、联系文本、结合课文插图，识字认字，激发学生学习字词的兴趣。孩子们在问答游戏过程中产生强烈的识字期待，开火车、男女生比赛读等多种形式，更实现了与文字文本之间的积极互动。

朱璇老师执教《乌鸦喝水》一课，课堂伊始，她用“比耳朵”游戏激发学生学习兴趣，整堂课教学环节紧凑、组织到位。教学过程中，她采用读读、想想、说说等方法，引导学生感受文本。在探究“乌鸦是怎样喝水？”这一环节时，她巧妙借助课后表格，使学生学得轻松、学得有趣，同时锻炼了语言表达能力。

陈嘉颖老师执教《王戎不取道旁李》，她在执教过程中，教态大方自然。她充分尊重学生的主体地位，通过多种形式的读，让学生结合注释和插图理解意思，再借助框架图讲述故事，让孩子们边读边悟中有所收获。与此同时，让学生们在诸儿与王戎不同行为表现的对比中，探知“树在道边而多子，此必苦李”的原因，感受王戎善于观察、善于思考的人物形象。

童金可老师执教《精卫填海》一课。整堂课，课堂氛围轻松和谐，学生们成为了课堂的小主人。童老师引导孩子们回顾之前学习小古文的方法，希望他们能够举一反三，让他们自主学习文章的内容，体会精卫的品质，并且给了学生们充足的时间去发挥自己的想象力去写出精卫填海的细节。

王静老师执教《圆明园的毁灭》一课，她带领孩子们走进神秘的圆明园，去探一探圆明园昔日的辉煌，让孩子们对这个举世闻名的皇家园林有了较为深入、细致的了解。课上，王老师采用不同的方式进行朗读，做到以读导情，以议悟情，让学生在情感的体验中受到熏陶，从而激发学生的爱国情感。

活动二 专家点评 有滋有味

活动第二项，在评课过程中，金东区语文教研员黄利群老师首先从整组教材编排、教材元素的应用、语文课堂作业本的使用等方面作了整体评价，接着黄老师围绕教学思路、教学策略、教师基本功、师生互动等方面对新教师的课堂进行了细致入微的点评，让新教师受益匪浅。同时，她也肯定了新教师为汇报课所作的充分准备，赞赏新教师思路灵活，展现了语文教学的魅力。此外，她也从不同的角度提出了进一步优化教学的建议，为新教师拓宽了教学思路。

黄老师深入浅出的讲述，让在场的新老师深入地认识与理解了语文要素，懂得在遵循学生的学习规律和语文学科逻辑的基础上，才能在教学中积极、有效地落实语文要素，从而用好统编教材。黄老师的引领，让老师们在备课中视野更开阔，在教材研读中理解更深入，在教学实践中目标更明确、行动更有力。不得不说，黄老师的点评为傅村小学新进语文教师送来了一场“润物入心”的及时雨。

活动三 凝“新”聚力 未来可期

本次活动受到了校领导的高度重视，校领导及教研组成员全程参与听课活动。校领导对本次参加展示的教师给予了高度肯定。与此同时，校领导也对新教师提出了几点希望。

金有法校长强调新教师要明确方向，在目标导向下制定成长规划，他希望新教师在教学过程中不断夯实基本功，说好普通话、写好板书，在各项比赛中虚心学习，取长补短，在今后的学习和工作中再接再厉，向更高的专业之路迈进。

金锡群书记对新进教师提出了“眼里有学生”的教学理念。他指出，低段的教学是很多老师要面临的挑战，作为新教师要努力应对挑战。教师要努力开动脑筋，在课堂中创设情境吸引学生的注意，采用多样的富有趣味性的教学活动让学生参与到课堂活动当中，让孩子们“乐学其中”。

夏秋虹副校长强调教师要厘清学段特点与教学设计的关系，教学策略要符合学生学情，如低段要更有趣味性，才能激发学习兴趣。她还对参与本次展示的语文老师提出了建议：课堂上教师要拉近与学生的距离，更具亲和力，让学生爱上语文课，创造语文课的小美好。

本次新教师展示课活动为青年教师们提供了一个展示的舞台，让她们能充分锻炼自己和交流学习，使她们在教学方面得到了磨炼、提升，同时，也为新教师营造了互助互学、交流研讨、不断探索、不断反思的良好教研氛围。

在“双减”政策下，傅村小学以课堂为主阵地，以作业管理为抓手，切实提升教学效能，改变传统观念，接纳新事物，真正的把减负高效落到实处。